Teorias de aprendizaje

Robert M. Gagné
Teoría del Aprendizaje
Su mayor contribución ha sido su Teoría del aprendizaje, desarrollada fundamentalmente en su libro de 1965 The Conditions of Learning. Gagné sostiene laexistencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo diferente de instrucción.[1]
Las categorías de aprendizaje identificadas por el autor son cinco:* Información Verbal
* Destrezas Intelectuales
* Estrategias Cognitivas
* Habilidades Motoras
* Actitudes
Asimismo, Gagné mantiene que existen condicionantes internos y externos queregulan el proceso de aprendizaje. Los primeros hacen referencia a la adquisición y almacenamiento de capacidades que son requisitos previos para el aprendizaje, o que ayudan a su consecución; lossegundos se refieren a los diversos tipos de acontecimientos contextuales que deben programarse para facilitar el aprendizaje.
Las tareas de aprendizaje que Gagné propone para el ámbito cognitivo seorganizan en una jerarquía de progresiva complejidad, y que van desde el reconocimiento perceptivo hasta la solución de problemas. Esta jerarquía, a su vez, da lugar a una secuencia necesaria deinstrucción, que establece los pasos para lograr un aprendizaje efectivo:
* Ganar la atención
* Informar al alumno de los objetivos
* Estimular y retroalimentar la enseñanza previa
* Presentarmaterial estimulante
* Proporcionar orientación al alumno
* Averiguar el rendimiento
* Proporcionar información
* Evaluar el desempeño
* Mejorar la transferencia de retenciónRobert Gagné.
El autor sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de
las teorías de estímulos-respuesta y de los modelos de procesamiento de
información. Es un modeloacumulativo de aprendizaje que plantea ocho
tipos de aprendizaje.
1. Aprendizaje de Signos y Señales.
2. Aprendizaje de Respuestas Operantes.
3. Aprendizaje en Cadena.
4. Aprendizaje de Asociaciones...