Teorias de piaget
Páginas: 11 (2699 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2010
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL POLITECNICA EXPERIMENTAL DE LA
FUERZA ARMADA NACIONAL
SEDE CARACAS
NÚCLEO HELICOIDE
Cátedra: EDUCACION AMBIENTAL
Semestre: 3ero Sección: E 3105
TRABAJO SOBRE:
DINAMICA ENERGETICAIII
INTEGRANTES:
Pacheco, Yohana C.I 14.489.553
Ruiz, Karina C.I 11.993.263
Ruiz, Melvi C.I 13.686.167
Profesora: Sair SanJuan.
Caracas, 26 abril de 2010
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La Psicología Evolutiva se ocupa de los procesos de cambios psicológicos que ocurren a las personas a lo largo de su vida. Sus objetivos principales consisten en describir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razónde las diferencias existentes entre unas personas y otras, y sentar las bases para distintos tipos de intervención.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La psicología evolutiva se preocupa por los cambios que tienen lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios durante las etapas de la vida, las circunstancias propias del entornoen las cuales el sujeto se desarrolla, y las experiencias particulares que vive cada persona.
Estudia el desarrollo físico, que incluye cambios corporales como la estatura, el peso, el desarrollo del cerebro y de otros órganos del cuerpo, la adquisición y el perfeccionamiento de habilidades motoras. También se estudia el desarrollo cognitivo que se basa en cambios en los procesos depensamientos, las habilidades lingüísticas, las funciones cerebrales, etc. También estudia cambios en el desarrollo psicosocial del individuo, que incluye aspectos emocionales y sociales de la personalidad, la forma y la intensidad de las relaciones, los ámbitos en que se desenvuelve, etc.
IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA EN LA CARRERA EDUCATIVA
Es importante porque nos permiteidentificar los intereses, las necesidades, habilidades, capacidades, actitudes y los valores del alumno.
Nos ayuda a comprender la manera en que los alumnos perciben, entienden y actúan en el mundo y cómo todo eso va cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o por aprendizaje).
A lo largo del último siglo han sido varias las corrientes y los modelos teóricos que han aportadosus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenómeno del cambio. En general cada uno de estos modelos tiene sus propias explicaciones, a veces contradictorias a las que se presentan desde otras teorías. Esa diversidad de paradigmas explicativos enriquece la comprensión del fenómeno del desarrollo. Como más significativos entre estos modelos es necesario citar el psicoanálisis, lapsicología genética de Jean Piaget, el modelo sociocultural de Lev Vygotski, las teorías del aprendizaje, el modelo del procesamiento de la información, y más recientemente, el modelo ecológico y el etológico.
DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La psicología evolucionista propone que la psicología y la conducta de los humanos y primates pueden ser entendidas conociendo suhistoria evolutiva. Específicamente, propone que la mente de los primates, incluido el hombre, está compuesta de muchos mecanismos funcionales llamados adaptaciones psicológicas o mecanismos psicológicos evolucionados (EPMs) que se han desarrollado mediante selección natural por ser útiles para la supervivencia y reproducción del organismo.
Charles Darwin propuso la teoría de la evolución en...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL POLITECNICA EXPERIMENTAL DE LA
FUERZA ARMADA NACIONAL
SEDE CARACAS
NÚCLEO HELICOIDE
Cátedra: EDUCACION AMBIENTAL
Semestre: 3ero Sección: E 3105
TRABAJO SOBRE:
DINAMICA ENERGETICAIII
INTEGRANTES:
Pacheco, Yohana C.I 14.489.553
Ruiz, Karina C.I 11.993.263
Ruiz, Melvi C.I 13.686.167
Profesora: Sair SanJuan.
Caracas, 26 abril de 2010
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La Psicología Evolutiva se ocupa de los procesos de cambios psicológicos que ocurren a las personas a lo largo de su vida. Sus objetivos principales consisten en describir los cambios psicológicos y tratar de explicar por qué ocurren, así como dar razónde las diferencias existentes entre unas personas y otras, y sentar las bases para distintos tipos de intervención.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La psicología evolutiva se preocupa por los cambios que tienen lugar en la conducta y las habilidades que surgen al producirse los cambios durante las etapas de la vida, las circunstancias propias del entornoen las cuales el sujeto se desarrolla, y las experiencias particulares que vive cada persona.
Estudia el desarrollo físico, que incluye cambios corporales como la estatura, el peso, el desarrollo del cerebro y de otros órganos del cuerpo, la adquisición y el perfeccionamiento de habilidades motoras. También se estudia el desarrollo cognitivo que se basa en cambios en los procesos depensamientos, las habilidades lingüísticas, las funciones cerebrales, etc. También estudia cambios en el desarrollo psicosocial del individuo, que incluye aspectos emocionales y sociales de la personalidad, la forma y la intensidad de las relaciones, los ámbitos en que se desenvuelve, etc.
IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA EN LA CARRERA EDUCATIVA
Es importante porque nos permiteidentificar los intereses, las necesidades, habilidades, capacidades, actitudes y los valores del alumno.
Nos ayuda a comprender la manera en que los alumnos perciben, entienden y actúan en el mundo y cómo todo eso va cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduración o por aprendizaje).
A lo largo del último siglo han sido varias las corrientes y los modelos teóricos que han aportadosus descubrimientos e investigaciones para explicar el fenómeno del cambio. En general cada uno de estos modelos tiene sus propias explicaciones, a veces contradictorias a las que se presentan desde otras teorías. Esa diversidad de paradigmas explicativos enriquece la comprensión del fenómeno del desarrollo. Como más significativos entre estos modelos es necesario citar el psicoanálisis, lapsicología genética de Jean Piaget, el modelo sociocultural de Lev Vygotski, las teorías del aprendizaje, el modelo del procesamiento de la información, y más recientemente, el modelo ecológico y el etológico.
DESARROLLO HISTORICO DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La psicología evolucionista propone que la psicología y la conducta de los humanos y primates pueden ser entendidas conociendo suhistoria evolutiva. Específicamente, propone que la mente de los primates, incluido el hombre, está compuesta de muchos mecanismos funcionales llamados adaptaciones psicológicas o mecanismos psicológicos evolucionados (EPMs) que se han desarrollado mediante selección natural por ser útiles para la supervivencia y reproducción del organismo.
Charles Darwin propuso la teoría de la evolución en...
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