teorias

Taller de repaso
Teorías del reforzamiento
Desarrollos contemporáneos
Oswaldo Gamboa
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
1. Describa las asociaciones posibles que se pueden dar a partir delABC del comportamiento de Skinner en la determinación del comportamiento instrumental/operante.
2. Describa la ley del efecto de Thorndike y describa como esta ley explica el aprendizaje.
3. A partirde la ley del efecto de Thorndike, ¿se puede afirmar que un organismo puede generar una expectativa del reforzador en el condicionamiento instrumental?
4. Describa el experimento de superstición deSkinner.
5. ¿Qué se asocia en el condicionamiento operante si se acepta la interpretación Skinneriana del experimento de superstición?
6. Explique la réplica realizada por Staddon y Simelhag yexplique sus implicaciones para la teoría del refuerzo de Skinner por contigüidad.
7. Explique en qué consiste un experimento de transferencia de control.
8. A partir de los experimentos de transferenciade control, qué tipos de asociaciones se producen en el condicionamiento instrumental/operante.
9. A partir de los experimentos de transferencia de control, ¿se puede afirmar que el organismo tieneuna expectativa del reforzador en el condicionamiento instrumental?
10. Explique en qué consisten los procedimientos de devaluación del reforzador.
11. A partir de los experimentos de devaluacióndel reforzador, ¿qué tipos de asociaciones se producen en el condicionamiento instrumental/operante?
12. ¿Qué se asocia en el condicionamiento instrumental/operante?
13. ¿Por qué no definir elreforzador como algo que incrementa la conducta?
14. ¿En qué consistió el experimento Perin-Williams?
15. ¿Cómo se puede interpretar la pulsión en el experimento Perin-Williams?
16. ¿Qué es una pulsiónpara Hull? ¿qué propiedades tiene?
17. Explique la teoría del reforzamiento de Hull
18. ¿Qué es un incentivo? Explique y de un ejemplo de incentivo.
19. ¿Por qué se debe hablar de reforzamiento en...