Teoría de ausubel

Teoría del aprendizaje significativo
David Ausubel

Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto alaprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, comoestrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en laestructura cognitiva del alumno/a. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprenderlo que se le está mostrando.

Ventajas del Aprendizaje Significativo:
➢ Produce una retención más duradera de la información.
➢ Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados conlos anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.
➢ La nueva información al ser relacionada con laanterior, es guardada en la memoria a largo plazo.
➢ Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno/a.
➢ Es personal, ya que lasignificación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.
Para Ausubel, aprender es sinónimo de comprender e implica una visión del aprendizaje basada en los procesos internos del alumno y nosolo en sus respuestas externas. Con la intención de promover la asimilación de los saberes, el profesor utilizará organizadores previos que favorezcan la creación de relaciones adecuadas entre lossaberes previos y los nuevos. Los organizadores tienen la finalidad de facilitar la enseñanza receptivo significativa, con lo cual, sería posible considerar que la exposición organizada de los...