Tesis De Grado Motivacion Laboral

República de Colombia
1. -------------------------------------------------
Con un compañero, observa los videos que encuentras en CONTENIDO y analiza la lectura: La educación en Colombia, que encuentras allí; investiga en la Biblioteca virtual , en las salas de lectura de la Biblioteca Germán Bula Meyer y elabora un trabajo de reflexión analizando los siguientes temas:
1. Cúal es elsignificado que se da a la escuela de hoy
2. Cómo aparece y evoluciona la escuela en Colombia
3. Por qué los docentes deben cambiar la escuela y cómo lo pueden hacer
4. Qué aportarías tu como maestro (a) al cambio educativo para mejorar la calidad de la educación?

Valor 75 puntos

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL
INFORME NACIONAL SOBRE EL DESARROLLO DE
LA EDUCACION EN COLOMBIA
46ª.CONFERENCIA INTERNACIONAL
DE EDUCACION (CIE). GINEBRA
SUIZA, SEPTIEMBRE 5 AL 7 DE 2001
BOGOTA, D.C. COLOMBIA JUNIO DE 2001
DESARROLLO DE LA EDUCACION EN COLOMBIA
CONTENIDO
1. EL SISTEMA EDUCATIVO A FINES DEL SIGLO XX: UNA
VISION DE CONJUNTO
1.1 Principales reformas reformas e innovaciones introducidas en
el sistema educativo durante los últimos diez años
(a) El marco legal de la educación.
(b)Organización, estructura y gestión del sistema educativo.
(c) Políticas, métodos e instrumentos de evaluación.
1.2 Principales logros cuantitativos y cualitativos obtenidos en los
últimos diez años
(a) Acceso a la educación
(b) Equidad en la educación
(c) Participación de la sociedad en el proceso de cambio educativo
1.3 Las experiencias adquiridas en el proceso de cambio y reforma
de lossistemas educativos, enfoques adoptados, estrategias
exitosas o fallidas, principales dificultades encontradas.
1.4 Los mayores problemas y desafíos que enfrenta la educación
nacional a comienzos del Siglo XXI
2. CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN Y ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE PARA EL SIGLO XXI
2.1 Elaboración del currículo, principios y supuestos
(a) El proceso de adopción de decisiones
(b)Planificación y diseño del currículo
(c) Estrategias de enseñanza y de aprendizaje
(d) Políticas e instrumentos de evaluación
2.2 Cambio y adaptación de contenido de la educación
3. REFERENCIAS DOCUMENTALES UTILIZADAS EN LA
PREPARACION DEL INFORME NACIONAL

DESARROLLO DE LA EDUCACION EN COLOMBIA
1. EL SISTEMA EDUCATIVO A FINES DEL SIGLO XX: UNA
VISION DE CONJUNTO
La Constitución Política de 1991y la Ley General de Educación – 115 de 1994 – han
Establecido la política educativa en función del ideal de ciudadano y ciudadana que esas mismas normas proyectan a través de los derechos y deberes que les atribuyen. En esencia, toda la legislación y la política administrativa colombianas consagran el derecho fundamental de las personas a acceder a educación y asumen la responsabilidad degarantizar la calidad del servicio educativo, lo mismo que su prestación a todos los sectores y grupos humanos. En la normatividad se perfila, igualmente, una política progresiva, que asegure a todos un desarrollo personal y colectivo en
beneficio de toda la sociedad. Con la Constitución de 1991, el país se comprometió en un proceso de descentralización, que abrió nuevas posibilidades a la democracia,a la participación y a una ciudadanía plena. Al acercar la toma de decisiones al ciudadano, este puede incidir sobre la calidad y oportunidad de los servicios sociales.
El Plan Decenal de Educación, lanzado en 1995, constituye un instrumento para llevar a cabo el
derecho de la ciudadanía y las organizaciones sociales a participar democráticamente en la
planeación, gestión y control de laeducación. Fruto de la discusión y el consenso, este Plan
definió una serie de áreas estratégicas y programas para alcanzar su objetivo general: repensar el
desarrollo del país en función de la educación concebida como el motor de una concepción de
desarrollo sostenible a escala humana.

1.1 Principales reformas e innovaciones introducidas en el sistema
educativo durante los últimos diez años...