Tesis

2. DESARROLLO DEL TEMA DE ESTUDIO.
2.1. La evaluación formativa en la materia de Conocimiento del Medio en 2° año.

El maestro es un promotor, coordinador y agente directo del proceso educativo, actúa como mediador respecto al currículo de cada niño. Su labor aunque no puede ser completamente definida, hoy en día se tiene una clara idea de lo que debe ser y del rol que debe llevar acabo, principalmente las tareas que se bebe cumplir, el conocimiento que necesita tener y las habilidades que debe desarrollar.

En este sentido Díaz y Hernández (2002:3) afirman que “el docente se constituye como un organizador y mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento” de ahí que es importante que ante cualquier contenido y propósito de enseñanza el profesor organiceeficazmente todos aquellos elementos que se implican en el proceso.

Dentro de este rol que el maestro debe realizar, se encuentra establecer su metodología, englobando en ésta el enfoque y el marco teórico que orientarán su trabajo, definiendo sus propósitos generales y específicos según sus conocimientos pertinentes al grado que se encuentra, el esquema de su planeación, así como lasestrategias y recursos que lo ayudarán en conjunto, a establecer el camino que va a tomar para cumplir con su propósito final que el aprendizaje significativo de sus alumnos.

Ahora bien, debemos considerar entonces que un profesor que cumple con un rol adecuadamente es aquel que cuida los siguientes elementos en su desarrollo didáctico:

❖ Conocimiento amplio de la materia que va enseñar.
❖Tomar conciencia y analizar críticamente sus propias ideas y creencias, acerca de la enseñanza y aprendizaje.
❖ Promueve aprendizajes significativos.
❖ Saber preparar actividades y saber dirigirlas
❖ Presta ayuda pedagógica a los alumnos que la requieran.
❖ Sobre todo saber evaluar.

En este último punto es importante aclarar que la evaluación es una parte importante de la tareaeducativa ya que es considerada como “el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información para facilitar la toma de decisiones” (Airasian, 2002: 8), en términos generales podemos decir que abarca todas las modalidades en que los maestros obtienen información y la utilizan en el salón de clases.

“La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemáticoy riguroso de obtención de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer de información continua y significativa para conocer la situación, formar juicios de valor con respecto de ella y tomar las decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa mejorándola progresivamente” (Casanova, 1998:70)

Ahora bien, en el caso de la asignaturade Conocimiento del Medio en 2° grado, la evaluación debe atender principalmente a la línea que traza el enfoque formativo para el trabajo con esta asignatura, donde se pretende o se debe evaluar no solo con una simple evaluación sumativa, sino que sea una evaluación formativa, ya que a través de ella como docente nos permite conocer el nivel y la evolución de los conocimientos, habilidades yactitudes de los alumnos.

Formativa se entiende el tipo de evaluación, que pretende regular, orientar y corregir el proceso educativo, al proporcionar una información constante que permitirá mejorar tanto los procesos como los resultados de la intervención educativa, de igual manera se utiliza en valoración de procesos, la obtención rigurosa de datos a lo largo de ese mismo proceso, estoimplica realizar una evaluación a lo largo del proceso, de forma paralela y simultánea a la actividad que se lleva a cabo y que se esta valorando.
Por lo tanto la evaluación es una herramienta que sirve para valorar los logros y las dificultades de los alumnos y para comprobar si se está produciendo el aprendizaje previsto. Sus resultados permiten hacer mejoras inmediatas en el proceso. De esta...