Texto Cientifico

SISTEMA DE NIVELACION 2012

INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

PROYECTO DE AULA
INTEGRANTES:
ERICK CHEVEZ.
CRISTIAN AVILES.
MARÍA JOSÉ FREIRE.
DOCENTE:
KERLY ALVAREZ.

MILAGRO ECUADOR
TEXTO CIENTIFICO
Son textos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, como, las matemáticas, la filosofía(que son ciencias que generan nuevas ciencias); los investigadores lo utilizan como medio para la búsqueda de principios y leyes generales en donde informan a la comunidad los resultados de sus observaciones y experimentos.
Su definición en el “término científico” hace referencia a las ciencias físicas naturales como: Biología, Física Química.
En el “termino técnico” ciencias como: Informática,Electrónica, Mecánica.
En el “término humanístico” las ciencias del saber que tratan al ser humano en su dimisión no física.
Tiene como finalidad proporcionar técnicas, métodos y recursos para desarrollar la competencia comunicativa al determinar el nivel de especialización desde el punto de vista lingüístico y pragmático, dominando los recursos orales y escritos.
Sus cualidades son laformulación clara de oraciones, es decir, que estén bien construidas, ordenadas y sin sobreentendidos, que la precisión del texto evite la terminología ambigua, en donde se pueda comprobar en todo momento las valoraciones subjetivas del autor donde da a comprender los resultados investigativos en todo lugar.
Características
Comunicativas:
* Emisor-Receptor. - Canal
* Mensaje.- Código.
* Referente. - Objetivo comunicativo.
* Situación comunicativa.

Textuales:
* Coherencia: Donde el texto tenga relación en su contenido.
* Cohesión: Utilizando las deixis.
Morfosintácticas:
* Nominalización Estudio de resultados.
* Tiempos y modos verbales.
* Persona verbal la 3ª persona expresa impersonalidad.
* Recursos de modificación.Tipos
Textos para expertos: La dificultad de los contenidos científicos exige, en general, que el receptor posea un alto nivel de conocimientos lingüísticos y de la disciplina en cuestión.
Textos formativos: Algunos textos científicos van dirigidos a quienes, sin ser expertos, tienen cierta formación en una materia o necesidad de iniciarse en ella.
Textos divulgativos: Además de losanteriores, existen textos cuya finalidad es la divulgación científica, es decir, poner al alcance de un público amplio e indeterminado unos conocimientos generales sobre un tema.
Ejemplos:
* Informe científico.
* Reseñas.
* Monografía.
* Tesis.



Síntesis de la Lectura del siglo XXI

Leer es comprender muchos factores que implican no solo observar sino comprender cadapalabra, signo o símbolo expuesto, de manera que el desarrollo de una técnica lectora nos permita leer entre líneas y comprender lo que se esconde tras las letras.
El poder de descifrar con facilidad el mensaje de un texto implica capacidades como la de reflexionar y expresar un juicio crítico, dadas por el desarrollo intelectual que potencia a la observación, atención y concentración, además dela utilización de herramientas fundamentales para el trabajo intelectual.
La información masiva encontrada en sitios web es de basta procedencia, es como una gigantesca biblioteca creada por diferentes fuentes, pero que a su vez no es conocimiento; porque para transformarlo en esto debe ser evaluada de manera personal, es decir, una vez extraída y analizada por un lector, este debe comprender ensu totalidad el tema y expresar sus propias opiniones al respecto, emitiendo un juicio y sacando sus propias conclusiones.
El desarrollo de una sociedad depende de que con la información recibida a diario por la misma, esta se procese y se transforme personalmente en conocimiento pues no hay conocimiento de la nada, ni conocimiento en sí mismo, salvo la abstracción filosófica, porque conocer...