Tipos de curriculum

CURRICULUM FORMAL:
Explicita el saber cultural a transmitirse con la formulación, codificación y elaboración correspondiente a tal intención didáctica, mientras que el currículum real es entreotras cosas un conjunto de tareas y actividades que se supone que originan los aprendizajes. De este modo, el currículum real es una trasposición pragmática del currículum formal.
EL CURRÍCULUM REAL:Supone además una negociación entre docentes y alumnos. Porque en efecto, nunca este resulta de la estricta intencionalidad del maestro. La puesta en práctica del currículo formal supone unaadaptación a la naturaleza de la clase y a las eventualidades que pudiesen presentarse durante su transcurso. El currículum real contribuye a interiorizar representaciones, creencias, gustos, ideologías, estoes, el saber cultural. En segundo término, induce una transformación de los hábitos como sistema de percepción, pensamiento, evaluación y acción. Esto sí conformaría un aprendizaje "oculto" en tanto"desconocido" puesto que realmente no se sabe en qué medida afecta este tipo de aprendizaje a los sujetos escolarizados y, por otra parte, opera sólo sobre el terreno de la práctica y de modoinconsciente
En otras palabras, entre el currículum real y el currículum formal existe una gradación continua de las prácticas que irían desde lo evidente hasta lo, efectivamente, "oculto".
.CURRÍCULUM OCULTO
Se llama curriculum oculta aquellas lecciones o aprendizajes que son incorporados por los estudiantes aunque dichos aspectos no figuren en el curriculum oficial, según las circunstancias ylas personas en contacto con los estudiantes dichos contenidos puedan no ser enseñados con intención.
Se refiere a conocimientos adquiridos en las escuelas primarias y secundarias con unaconnotación negativa del producto de la forma subrepticia de influir sobre las ´personas en formación .

La sociología de la educación denomina "currículum oculto" a aquellos aspectos no explícitos del...