Tipos De Enseñanza

Tipos de Enseñanza.

Cuando un individuo inicia su vida estudiantil, adquiere los conocimientos de dos formas: individual y en grupo; muchos niños mientras se encuentran en clases, lo cual están aprendiendo de forma grupal ya que el docente le está enseñando a un grupo de individuos no sólo a una persona en concreto; muchos niños no captan bien la clase impartida por el docente pordiversas razones que muchas veces son desconocidas por éste; por tanto, es necesario que el padre de familia refuerce en casa lo enseñado en clases y de esta forma se le está enseñando al niño de forma individual ya que el padre de familia o tutor se está dirigiendo a una sólo persona.

* LA ENSEÑANZA INDIVIDUAL:
Es un método dirigido hacia el niño, donde se toma en cuenta las fortalezas ydebilidades del niño. Se hace un plan de trabajo para ayudar a superar al niño sus debilidades y fortalecer sus habilidades. Hay una aceptación del niño, se premia el proceso y se estimula a que el niño alcance las metas educativas.  Este plan debe dar seguimiento a las áreas educativas, emocionales, del lenguaje, condiciones médicas y sociales. Se utilizan las evaluaciones y las recomendaciones delos profesionales que hayan trabajado con el niño.
Es un concepto que nace en el seno del conductismo. B. F. Skinner señaló que hay que procurar que los aprendientes trabajen a su ritmo por medio de programas individualizados de aprendizaje.
El concepto de enseñanza individualizada no debe confundirse con el de aprendizaje autónomo o el de aprender a aprender. En estos casos, se trata de un tipode enseñanza no directiva, en la que se entiende que son los propios aprendientes quienes asumen la responsabilidad de determinar los objetivos y metas, las secuencias de contenidos, etc. En cambio, la enseñanza individualizada consiste en un tipo de enseñanza dirigista, donde no hay negociación posible de los objetivos de enseñanza-aprendizaje. Por otra parte, en las actuales propuestas deaprender a aprender y de desarrollo de la autonomía se fomenta el aprendizaje en cooperación, las actividades en parejas y en pequeños grupos, mientras que la enseñanza individualizada no atiende a la dimensión interpersonal, es decir, social del aprendizaje.
* Para que sea exitoso el aprendizaje se tiene que  proveer en un ambiente amigable y seguro, en el que él niño se sienta confiado deintentar y de cometer errores.  

* Debe reforzarse el esfuerzo.

* El niño debe sentirse aceptado, nunca rechazado.

* Enseñanza individual es acercar la escuela al niño, escoger las prioridades del grado, enseñarlas al nivel y ritmo del estudiante simplificando o profundizando en las tareas.

Los principales métodos de enseñanza individual son: Métodos de Proyectos, El Plan Dalton, LaTécnica Winnetka, La Enseñanza por Unidades y La Enseñanza Programada.

1. Métodos de Proyectos:
Fue creado por W.H. Kilpatrick en 1918. Lo fundó en el análisis del pensamiento hecho por John Dewey, y su cometido fue el ensayo de una forma más efectiva de enseñar. Tiene la finalidad de llevar al alumno a realizar algo. Es un método esencialmente activo, cuyo propósito es hacer que el alumnorealice, actúe. Es en suma, el método de determinar una tarea y pedirle al alumno que la lleve a cabo. Intenta imitar la vida, ya que todas las acciones del hombre no son otra cosa que realizaciones de proyectos. Podemos encontrar cuatro tipos principales de proyectos:
1. Proyecto de Tipo Constructivo: Se propone realizar algo concreto.
2. Proyecto de Tipo Estético: Se propone disfrutar del gocede algo como la música, la pintura, etc.
3. Proyecto de Tipo Problemático: Se propone resolver un problema en el plano intelectual.
4. Proyecto de Aprendizaje: Se propone adquirir conocimientos o habilidades.
Las etapas del proyecto son:
1. Descubrimiento de una situación o relación del proyecto.
2. Definición y Formulación del Proyecto.
3. Planeamiento y Compilación de Datos....