Tipos de evaluación

TIPOS DE EVALUACIÓN
Antonia Casanova
Según la finalidad que se persiga con la evaluación, se presenta una doble opción:
Evaluación normativa o evaluación sumativa
a) Evaluación formativa: selleva a cabo principalmente en la evaluación de procesos e implica la obtención de datos rigurosos a lo largo de ese proceso de manera que en todo momento se posea conocimiento preciso de la situación enque éste se encuentra para tomar decisiones de mejora.
Supone una actividad paralela a aquella que se está evaluando.
Sus efectos son permanentes, permite una acción reguladora continua queposibilita alcanzar los objetivos previstos, aunque haya habido que modificar determinados elementos durante el periodo de desarrollo de la actividad educativa.
Se utiliza como estrategia de mejora, y ala vez, sirve para ajustar los procesos de cara a conseguir metas propuestas.
Es de carácter continua.
b) Evaluación sumativa: resulta ser más propia para la evaluación de productos, es decir, deprocesos terminados, con realizaciones precisas y valorables. Se aplicará, por tanto, en el momento concreto en que se toma la decisión de evaluar un objeto o componente determinado.
Tipos deevaluación según su extensión
* Evaluación global: pretende abarcar todos los componentes del centro educativo, es decir, evaluar al centro de modo integral, holístico, considerándolo como una totalidadinteractuante en la que cualquier modificación en uno de sus componentes tiene consecuencias inmediatas en el resto de los componentes que lo integran.
Se obtiene de un conocimiento y una comprensiónmás completos de su realidad y, por tanto, se facilita la orientación general.
Su función es facilitar el perfeccionamiento del objeto evaluado durante todo el proceso evaluativo. Así plantea dichoproceso como la realización de cuatro tipos de evaluación:
1.- Evaluación del contexto: se debe conocer y definir el contexto del centro, identificar las características de la población que se...