Tipos de pedagogia

En las corrientes pedagógicas contemporáneas.
Se trata sobre las metodologías aplicadas dentro del aula, los procedimientos que se utilizan en los contenidos para lograr que la enseñanza sea un aprendizaje significativo en la niñez. A continuación especificare los métodos de enseñanza aplicado en el salón de clases con los alumnos:
Método deductivo, es cuando el tema es estudiado y setoma de lo general a lo particular. Esto se trata de leer un texto resumirlo de a cuerdo a lo comprendido.
Método inductivo, se trata sobre de encontrar el resultado de algún problema por medio de casos particulares.
Método lógico. Es cuando los datos o hechos son presentados en orden antecedente y consecuente.
Método psicológico es cuando la presentación de los métodos no tienen un ordenlógico a los intereses, ni a las necesidades y experiencias de los niños.
Método intuitivo. Se presenta cuando se lleva a cabo la clase con constante auxilio.
Método analítico, esto implica el análisis de un tema, es la separación de un tono en sus partes constitutivos.
Método sintético, esto se trata sobre la síntesis es la recopilación de todo lo que se entendió del tema expuesto por elequipo o grupo.






BIOGRAFIAS:
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PAPEL DEL ALUMNO. PAPEL DELMAESTRO. CONTENIDO EDUCATIVO. DESARROLLA EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
EN LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
El niño debe de ser responsable de su propio aprendizaje y de él dependerá el conocimiento adquirido y de tener claridad en la temática a trabajar se verá en los resultados a obtener. El alumno y el profesor concebirán con responsabilidad la construcción del aprendizaje dentro del marcoteórico. Las cuales debe de ser fundamentados al aplicarlos, y se debe de integrar a los tutores en esta práctica, para que estén relacionados con lo que hace su hijo y juntos se de esta construcción que favorecerá los cimientos del aprendizaje


























Aunque el niño es el responsable de su aprendizaje obtenido no descarta al profesor como principalelemento en esta construcción del aprendizaje él es responsable directo de los resultados que obtengan al final de ciclo los alumnos. Ya que el fungió como guía y coordinador de los objetivos y contenidos que marca el plan y programa. Hay que hacer uso de su imaginación para que el alumno pueda interpretar los contenidos y llevarlos a cabo en las actividades de interés para que en él sea...