TIPOS DE PEDAGOGIAS

1. Defina con sus propias palabras la pedagogía tradicional y la personalista.
Pedagogia tradicional.
En esta pedagogía es de carácter conductista, el receptor es un sujeto pasivo, que aprende de manera mecánica, se miden los resultados que puedan ser observables medibles y cuantificables. Este tipo de pedagogía tiene como base la enseñanza estrictamente que se desarrolla en el centroeducativo para ser preciso dentro del aula, en la cual el principal transmisor de conocimientos es el docente; los dicentes tienen una conducta de obediencia al docente y solamente son receptores de la información que el maestro les brinda.
La pedagogía tradicional al basarse en el sujeto (docente) como fuente de información y saber absoluto, descuida, limita e ignora las necesidades que requieren losestudiantes, añadiéndole a eso las exigencias de adaptar información de manera abrupta, la cual no será ni transformada, ni adquirirá significado para los estudiantes; la pedagogía tradicionalista considera que la sociedad es estática, que no cambia ni evoluciona y que todos en ella son como el contenido de una caja de fósforos iguales, por eso motivo se prepara al estudiante habilidadesprogramadas para que se puedan desempeñar acorde con lo que se considera sociedad paralizada, en donde la principal forma de almacenar información según el concepto de esta pedagogía es memorizándola, provocando que se deje de lado el descubrimiento, análisis y razonamiento de los conocimientos.
Pedagogía Personalista.
Se define como un nuevo modelo en la educación, que propone se transmita lainformación a los individuos, pero que a su vez permita que ellos puedan asimilar la información recibida, la puedan desarrollar de acuerdo a su perspectiva personal “No impuesta”. Esta pedagogía da cabida a que la persona pueda crecer intelectualmente, emocional y físicamente además pueda sentir satisfacción personal al enriquecerse en todas las áreas personales de su vida; permite que losestudiantes tengan la plena libertad de expresarse ante los conocimientos que se les brindan y que lo hagan poniendo de manifiesto su verdadero yo interno, a pesar de las exigencias y las imposiciones de nuestro diario vivir.
En ella se propone la intervención psicológica, terapéutica, pedagógica y psicoterapéutica (cuando son casos muy particulares), con los sujetos que tienen condiciones que losreprimen cuando se les limita su libertad no se les permite ser ellos mismos y siguen o adoptan un patrón establecido. Cuando los sujeto requieren de algún tipo de estas atenciones para que se produzca un verdadero cambio, se requerirá de la empatía que el profesional le ofrezca pero tambien de la posibilidad de libertad que el paciente pueda llegar a sentir en un ambiente que le debe favorecer parasacar a flote su verdadera personalidad. Esta propuesta se considera fluida y facilitadora ya que permite la autodeterminación individual y personal del educando.
La pedagogía personalista es innovadora e implica un cambio por eso no es muy aceptada, sin embargo si se nota lo que pueden llegar a obtener los estudiantes y el crecimiento personal que adquirirán en contraposición con la pedagogíatradicional el abismo es grande, y nosotros como docentes, padres y el propio sistema educativo podrá sacar sus propias conclusiones; por lo demas esta propuesta considera muchas de las áreas que se descuidan en la pedagogía tradicional que se tiene tan arraigada.
2. Defina los aspectos principales de la educación según María Montessori.
Según la pagina web psicopedagogia para padres ymaestros el conocido método montessori esta inspirado en el humanismo integral ya que este considera a las personas únicas y capaces de actuar con iteligencia amor y dignidad. A continuación los aspectos más importantes:
La mente absorbente de los niños: Es la capacidad que tienen los niños para poder adquirir conocimiento, según María Montessori su aprendizaje es de manera inconsciente pasando...