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Método invariante para la enseñanza de la lectura.
Una aproximación histórico – cultural. Reseña y algunos comentarios
Este artículo es una reseña sobre la obra: MétodoInvariante para la Enseñanza de la lectura” Una aproximación histórico
– cultural de los autores Yulia Solovieva y Luis Quintanar. Se describen de manera detallada los fundamentos
teóricos de laneuropsicología y la psicopedagogía, en los que se basan los autores para desarrollar el método. Se
describe también el método invariante en sus diferentes etapas. La autora incluye algunos comentarios acercadel proceso descrito para la enseñanza de la lectura, haciendo énfasis en la importancia de conocer de manera
profunda los procesos cognoscitivos del sujeto que aprende para desarrollar desde allípropuestas didácticas
que faciliten el aprendizaje de procesos tan complejos como la lectura.
Palabras Clave lectura, método, procesos cognoscitivos, estrategias, etapas.
Luisa Fernanda Acuña eslicenciada en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional; Magíster
en Estructuras y procesos de Aprendizaje de la Universidad Externado de Colombia. Docente Universitaria eInvestigadora en las áreas de Desarrollo de Pensamiento, Procesos cognoscitivos y Dificultades de Aprendizaje.
Actual Investigadora del IDEP. Correo electrónico: lacuna@idep.edu.co
La Biblioteca
El libroMétodo Invariante para la Enseñanza de la lectura. Una
aproximación histórico - cultural de los autores Yulia Solovieva
y Luis Quintanar (2005), propone una metodología para
la didáctica de la enseñanzade la lectura, a partir de
elementos conceptuales de la perspectiva de Lev Vigotsky.
El libro realiza un recorrido por algunos elementos
teóricos fundamentales de la perspectiva histórico –cultural, tales como son, el concepto de edad psicológica,
el factor neuropsicológico y la actividad rectora, hasta
elaborar una descripción psicológica y neuropsicológica
de la actividad de leer. A...