Toma de notas
Páginas: 25 (6205 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2011
Toma de notas
Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia, anotar puntos sobresalientes de una lectura, es una actividad de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los estudios sobre la toma de notas se vienen realizando desde 1972 aproximadamente. Di Vesta y Gray (1972) señalan que esta actividad tiene dos funciones: una de almacenamiento y otra decodificación. En su función de almacenamiento, la toma de notas facilita el recuerdo y la evocación. En su función de codificación, esta estrategia es muy potente: obliga al estudiante a prestar más atención, a reflexionar sobre la información para producir las notas y organizarlas de alguna manera. Tales actividades para codificar la información y registrarla en una versión distinta a la presentadaoriginalmente, requieren un proceso más elaborado de la información.
Se recomienda para las notas de libros.
Anotar la información bibliográfica de los libros y revistas utilizados. Se pueden necesitar como citas directas o indirectas en trabajos escritos,
se colocan en orden alfabético para que puedan redactar las Referencias o Bibliografía.
Toma de notas en el salón de clases: conesta toma de notas obligas al cerebro a procesar antes de almacenar.
Método:
En clase
1. Anotar lo que el profesor escribe en la pizarra.
2. Anotar lo que sigue a las expresiones: “esto es importante”, “escriban esto”, “recuerden”, “no debemos olvidar”, “lo más importante es…”, “en resumen”, “concluyendo”.
3. Anotar todo lo que el profesor repite una y otra vez.4. Ser breve.
5.
6. Utilizar símbolos, palabras claves, abreviaturas y siglas para que desarrollar la capacidad para escribir rápido.
7. No preocuparse por la ortografía.
8. Si no se puede escribir y escuchar a la vez hay que decidirse por una de las dos.
9. Intercambiar con los compañeros fotocopias de los apuntes.
Para libros y revistas: no es copiar según selee.
1. Hay que leer antes la sección del libro y marcar las ideas principales.
2. Nunca anotar lo que no se entienda.
Tipos de notas
Notas de resumen: expresar en forma breve y precisa lo esencial de lo que se ha leído. El resumen o compendio se hace en palabras propias sin
alterar las ideas del autor.
Notas de paráfrasis: se transcriben las ideas exactas del autor en otraspalabras, sin acortarlas. Si cambias el sentido o no expresas lo mismo que
quiere expresar el autor no hay parafraseo.
Notas de cita directa: consiste en la reproducción exacta de una frase, oración o varias oraciones. Se debe escribir la cita entre comillas.
Notas de comentarios: expresan las ideas, críticas y reacciones hechas por la persona a medida que lee el material.
Ventajas dela toma de notas
Reforzar la atención sobre lo que dice el profesor.
Ir más allá de lo que dice el autor del libro o del artículo.
Permite fijarse en detalles que más tarde se podrán recordar.
Obtener mejores calificaciones en los cursos.
Mejorar la memorización.
Desarrollar el hábito de resumir.
El esquema
El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada ylógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones.
El esquema es la aplicación gráfica del subrayado, con el que ya habías destacado las ideas principales y las habías diferenciado de las secundarias. Con él ordenas esos mismos datos de forma gráfica, haciendo más visibles esos lazoslógicos de dependencia.
¿Cómo confeccionar el esquema?
▪ El cuaderno de anillas de tamaño DIN A4 o folio, con hojas intercambiables, es el material idóneo por su tamaño y manejo para confeccionar los esquemas.
▪ Deja espacio en los cuatro márgenes para que, después de confeccionarlo, puedas anotar lo que necesites. Considera que en el folio donde hagas el esquema la mitad debe...
Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia, anotar puntos sobresalientes de una lectura, es una actividad de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los estudios sobre la toma de notas se vienen realizando desde 1972 aproximadamente. Di Vesta y Gray (1972) señalan que esta actividad tiene dos funciones: una de almacenamiento y otra decodificación. En su función de almacenamiento, la toma de notas facilita el recuerdo y la evocación. En su función de codificación, esta estrategia es muy potente: obliga al estudiante a prestar más atención, a reflexionar sobre la información para producir las notas y organizarlas de alguna manera. Tales actividades para codificar la información y registrarla en una versión distinta a la presentadaoriginalmente, requieren un proceso más elaborado de la información.
Se recomienda para las notas de libros.
Anotar la información bibliográfica de los libros y revistas utilizados. Se pueden necesitar como citas directas o indirectas en trabajos escritos,
se colocan en orden alfabético para que puedan redactar las Referencias o Bibliografía.
Toma de notas en el salón de clases: conesta toma de notas obligas al cerebro a procesar antes de almacenar.
Método:
En clase
1. Anotar lo que el profesor escribe en la pizarra.
2. Anotar lo que sigue a las expresiones: “esto es importante”, “escriban esto”, “recuerden”, “no debemos olvidar”, “lo más importante es…”, “en resumen”, “concluyendo”.
3. Anotar todo lo que el profesor repite una y otra vez.4. Ser breve.
5.
6. Utilizar símbolos, palabras claves, abreviaturas y siglas para que desarrollar la capacidad para escribir rápido.
7. No preocuparse por la ortografía.
8. Si no se puede escribir y escuchar a la vez hay que decidirse por una de las dos.
9. Intercambiar con los compañeros fotocopias de los apuntes.
Para libros y revistas: no es copiar según selee.
1. Hay que leer antes la sección del libro y marcar las ideas principales.
2. Nunca anotar lo que no se entienda.
Tipos de notas
Notas de resumen: expresar en forma breve y precisa lo esencial de lo que se ha leído. El resumen o compendio se hace en palabras propias sin
alterar las ideas del autor.
Notas de paráfrasis: se transcriben las ideas exactas del autor en otraspalabras, sin acortarlas. Si cambias el sentido o no expresas lo mismo que
quiere expresar el autor no hay parafraseo.
Notas de cita directa: consiste en la reproducción exacta de una frase, oración o varias oraciones. Se debe escribir la cita entre comillas.
Notas de comentarios: expresan las ideas, críticas y reacciones hechas por la persona a medida que lee el material.
Ventajas dela toma de notas
Reforzar la atención sobre lo que dice el profesor.
Ir más allá de lo que dice el autor del libro o del artículo.
Permite fijarse en detalles que más tarde se podrán recordar.
Obtener mejores calificaciones en los cursos.
Mejorar la memorización.
Desarrollar el hábito de resumir.
El esquema
El esquema es una síntesis que resume, de forma estructurada ylógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones.
El esquema es la aplicación gráfica del subrayado, con el que ya habías destacado las ideas principales y las habías diferenciado de las secundarias. Con él ordenas esos mismos datos de forma gráfica, haciendo más visibles esos lazoslógicos de dependencia.
¿Cómo confeccionar el esquema?
▪ El cuaderno de anillas de tamaño DIN A4 o folio, con hojas intercambiables, es el material idóneo por su tamaño y manejo para confeccionar los esquemas.
▪ Deja espacio en los cuatro márgenes para que, después de confeccionarlo, puedas anotar lo que necesites. Considera que en el folio donde hagas el esquema la mitad debe...
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