Tráfico de fauna

TRÁFICO DE FAUNA EN EL BARRIO CARLOS E. RESTREPO

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Diseño e implementación de estrategias educativas, para abordar el tráfico de fauna silvestre en la Localidad Antonio Nariño, barrio Restrepo. Ana María Bernal Correa1, Jenny Silva Guacaneme2, Catalina Torres Palacios3, Alejandra García4.
Resumen El tráfico de fauna es una de las problemáticas ambientales de la ciudad de Bogotá y del país;aunque se han establecido leyes que prohíben la comercialización de la fauna, estas no son puestas en práctica, por tal motivo, aunque se procura evitar estos actos delictivos, los incautadores y comercializadores se han valido de nuevas estrategias para favorecer su accionar. Teniendo en cuenta que es una problemática para la cual las soluciones no han sido suficientes, se diseñaron estrategiaseducativas que permitieran abordar el tema con niños del barrio Restrepo, ya que la encuesta realizada a una muestra de 50 individuos evidencio que la plaza del Restrepo es uno de los lugares donde se incurre más en este delito. Las actividades se desarrollaron con un promedio de 25 estudiantes del Jardín Infantil Tierra de Gigantes, en edades de 2 a 6 años, durante 6 sesiones de dos horas y mediadurante los meses de Octubre y Noviembre de 2010. En la realización de las actividades se tuvo en cuenta hacer uso de materiales como arcilla, imágenes y colores, además de un juego de roles. Se concluyo que la enseñanza del cuidado y respeto por los animales es posible realizarla desde los niños de corta edad y el uso de los materiales descritos favorece la adquisición de conocimiento. Palabrasclave: Animal doméstico y silvestre, hábitat, estadio de desarrollo preoperacional. Abstract The traffic of fauna is one of the problematic environmental ones of the city of Bogota and of the country; though have been established laws that prohibit the commercialization of the fauna, these are not put into practice, for such a motive, though one tries to avoid these criminal acts, the recollectorsand merchants they have used of new strategies to favor his to gesticulate. Bearing in mind that is a problematic for which the solutions have not been sufficient, there were designed educational strategies that were allowing to approach the topic with children of the neighborhood Restrepo, since the survey realized to a sample of 50 individuals is demonstrated by me that the square of theRestrepo is one of the places where one incurs more this crime. The activities developed with an average of 25 students of the Infant school Earth of Giants, in ages from 2 to 6 years, during 6 meetings of two hours and a half during October and November, 2010. In the accomplishment of the activities it was born in mind use materials as clay, images and colors, besides a game of roles. I conclude thatthe education of the care and respect for the animals is possible to realize it from the children of short age and the use of the described materials to favor the acquisition of knowledge. Key words: Domestic and wild animal, habitat, stadium of preoperational development. Introducción El aprendizaje es el proceso mental que realiza cualquier persona para interiorizar la información que le brindael ambiente físico y sociocultural, este es un proceso de construcción del cual se obtiene como producto el conocimiento (Godínez, 2006). De acuerdo a Saunders & Bingham-Newman (2000) la inteligencia es la constante adaptación de la conducta en respuesta al entorno y estas adaptaciones dependen de los conocimientos obtenidos.
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Estudiante de Licenciatura en Biología. UDFJC. Cód: 20061140008.anmabe_co@hotmail.com Estudiante de Licenciatura en Biología. UDFJC. Cód: 20062140052. jenny.sil@hotmail.com 3 Estudiante de Licenciatura en Biología. UDFJC. Cód: 20031140072. scatalinatorres@hotmail.com 4 Estudiante de Licenciatura en Biología. UDFJC. Cód: 20051140018. coquitoyya@hotmail.com

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El proceso de aprendizaje está condicionado...