Trabaj de investigacion de tecnicas de estudio en dos centros de educacion

Universidad Tecnológica de Honduras

Tema de Investigación
Determinar el mal manejo de técnicas de estudio, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje en el momento de finalizar la educación media.

Presentado a:
Lic. Nahun Salinas

Presentados por
Litza Vanessa Sosa
Gelett Sarai Mata Toledo
Maryse Pereira Orellana
Manuel Alvarado

Siguatepeque Comayagua
2011Índice


















Introducción
El interés por mejorar el modo de estudiar de los estudiantes de los colegios públicos de siguatepeque nos hemos dado la tarea de realizar un proyecto de investigación denominado “mal manejo de técnicas de estudio, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje en momentos de terminar la educación media superior(vocacional).
Este trabajo se enfoca hacia las técnicas, habilidades y estrategias de aprendizaje por varias razones, en primer lugar porque tal como lo muestran los estudios sobre dificultades de los alumnos de colegio se encuentra que es muy poca o nula la utilización de verdaderas herramientas que ayuden al estudiante a desarrollar sus habilidades de aprendizaje. En segundo lugar los alumnosse ven bastante descuidados en sus estudios debido al exceso de información y al poco tiempo disponible, dado que es probable que en su estadía en el colegio tenga un modo de estudiar deficiente que no le ayuda a aprender correctamente y en tercer lugar porque los estudiantes no tienes conocimiento suficiente del manejo de técnicas, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje que looriente hacia una mejor compresión de los conocimientos previos y nuevos, mejorando así su nivel de aprendizaje su proceso de conocimiento, su creatividad y la aplicación de los aprendido en en la solución de sus problemas y los de toda la comunidad.
Para lograr el objetivo, inicialmente se realiza la revisión bibliográfica relacionada con el tema, revisión que persigue dar a conocer la definición decada uno de los términos utilizados por el trabajo. Se diseñaran una serie de cuestionario que se aplicará a los estudiantes de educación media superior de las instituciones públicas con los cuales se pretende observar el mal manejo de técnicas, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje, que hoy se presenta como una real alternativa para que los alumnos mejoren la calidad de aprendizaje yasimilación de información nueva.

Capítulo I: planteamiento del problema

Determinar el mal manejo de técnicas de estudio, habilidades de estudio y estrategias de aprendizaje en el momento de finalizar la educación media superior e ingresar a un estudio superior

Antecedentes
En los albores del nuevo siglo, se observan una demanda de educación superior sin precedentes, acompañada de unagran diversificación de la misma, y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro, de cara al cual las nuevas generaciones deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos conocimientos e ideales. La educación superior comprende "todo tipo de estudios, deformación o de formación para la investigación en el nivel postsecundario, impartidos por una universidad u otros establecimientos de enseñanza que estén acreditados por las autoridades competentes del Estado como centros de enseñanza superior"*. La educación superior se enfrenta en todas partes a desafíos y dificultades relativos a la financiación, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios y enel transcurso de los mismos, una mejor capacitación del personal, la formación basada en las competencias, la mejora y conservación de la calidad de la enseñanza, la investigación y los servicios, la pertinencia de los planes de estudios, las posibilidades de empleo de los diplomados, el establecimiento de acuerdos de cooperación eficaces y la igualdad de acceso a los beneficios que reporta la...