Trabajo de tesis

1. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES DE INVESTIGACIÓN
Variable independiente
Estrategias áulicas de compensación y aplicación cognitiva
Variable dependiente
Nivelación académica del idioma ingles
2.ENUNCIE UN REFERENTE DEL ESTUDIO FACTICO DESARROLLADO
El presente trabajo fue inspirado a través de una observación del rendimiento académico donde se detecto las carencias de los conocimientosbásicos del idioma extranjero y además se evidenció en una prueba de diagnostico efectuada a los estudiantes aspirantes al octavo año. Luego de un análisis realizado en el seno del área de inglés, donde seresolvió aplicar la misma evaluación diagnostica a los 2 paralelos, en la tabla de resultados de los/las estudiantes de octavo año de Educación General Básica, nos refleja 13 estudiantes en el grupode INSUFICIENTE, 1 estudiante en el grupo de REGULAR, 2 estudiantes en el grupo de BUENA, 8 estudiantes en el grupo de MUY BUENA, y 7 estudiantes en el grupo de SOBRESALIENTE, con una mediaaritmética de 12, 96; lo cual se deduce que un alto índice de estudiantes evaluados provienen con un bajo nivel de conocimientos, ya que los estudiantes provienen de diferentes instituciones educativas,unidocentes y pluridocentes quienes no responden a una enseñanza constructivista en estas instituciones, y que, por lo tanto se dificulta el proceso enseñanza – aprendizaje en el área de inglés. No es asíel caso del 49 % de los estudiantes evaluados que ellos si contaron los anteriores 7 años de Educación General Básica con un docente especializado en la asignatura.

3. EVIDENCIE LA CORRELACIÓNENTRE EL: PROBLEMA, TEMA, OBJETIVOS, HIPÓTESIS, MARCO TEÓRICO, MARCO ADMINISTRATIVO CONSIDERANDO VARIABLES IDENTIFICADAS EN EL PÁRRAFO ANTERIOR.
PROBLEMA TEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS
¿Cómo incide lacarencia de estrategias áulicas de compensación y aplicación cognitiva, como sustento de nivelación académica del idioma ingles, en el Colegio “La Magdalena” del Cantón Chimbo. Período 2011 – 2012?...