Trabajo

JOHN DEWEY
Tres momentos importantes en la vida de John Dewey
• En enero de 1896, abrió sus puertas la Escuela experimental de la universidad de Chicago. Empezó con 16 alumnos y 2 maestros, peroen 1903 ya impartía enseñanza a 140 alumnos y contaba con 23 maestros y 10 asistentes graduados.
• 1920, en una declaración pública, calificó el método de los progresistas románticos de “realmenteestúpido”, porque se limitaba a dejar que los niños siguieran sus inclinaciones naturales”.

Cinco postulados que mas me llamaron la atención
• El pensamiento es un instrumento para poder resolverlos problemas, de la experiencia y el conocimiento se acumula la sabiduría que genera la resolución de esos problemas. De este postulado se hace en énfasis en los errores, cuando los niños tenían querepetir una actividad una y otra vez para corregirla aprendían cual había sido la anterior equivocación y procuraban no repetirla.

• El niño también lleva consigo intereses y actividades de su hogary del entorno en que vive y al maestro le incumbe la tarea de utilizar esta “materia prima” orientando las actividades hacia “resultados positivos”. Esta teoría se refiere a las diferentes aptitudesque los niños tienen, cada niño es un mundo diferente y debían desarrollar esos intereses en programas académicos para irlos orientando por un buen camino.

• “reincorporar a los temas de estudio enla experiencia”. Aquí Dewey hacia una combinación entre 2 corrientes el decía que había que buscar un equilibrio. Los niños no solo debían ir a recibir la información de los profesores, sino que losmaestros debían amoldar la personalidad y los intereses individuales del niño a los conocimientos para que ellos se interesaran en el aprendizaje.

• “Cuando el niño entiende la razón por la que hade adquirir un conocimiento, tendrá gran interés en adquirirlo. En este punto el desarrollaba actividades para los niños como cocina, maquetas, costura, etc. Así los niños desarrollaba actividades...