Transcripción De HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS

Páginas: 2 (360 palabras) Publicado: 11 de noviembre de 2015
Transcripción de HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS
HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS
LA INTEGRACIÓN DE LAS DOS AGENDAS EDUCATIVAS PARA RECUPERAR EL TIEMPO PASADO Y AVANZAR EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANAPara lograr un desarrollo
económico equilibrado que asegure la reducción de la pobreza, desigualdades
y falta de cohesión social.
RECUPERAR EL ATRASO ACUMULADO EN EL SIGLO XX
• Universalizar la ofertade educación infantil, primaria y secundaria
• Llegar a toda la población sin exclusiones, especialmente a las minorías étnicas, 
•Mejorar la calidad educativa y el rendimiento académico de losalumnos,
• Fortalecer la educación técnico profesional y 
• Reducir de forma radical la insuficiente formación de gran parte de la población joven y adulta.

ENFRENTAR LOS RETOS DEL SIGLO XXI
Con unaeducación sensible a:
Cambios tecnológicos, 

Sistemas de información y de acceso al conocimiento, las formas de desarrollo científico y de innovación
Nuevos significados de la cultura

Esto se logra conestrategias renovadas, nuevos actores, nuevas instituciones para el desarrollo de los avances de manera innovadora e incluyente.
RIESGOS
¿Cómo asegurar 
éxito en el proceso?
1a 
2a
Cumplir losobjetivos pendientes del siglo XX con los mismos esquemas que los países utilizaron en el pasado.
Hacen falta diferentes aproximaciones a los desfases existentes, nuevos actores
e instituciones, y estrategiasrenovadas sobre el cambio educativo que permitan
avanzar en el logro de ambas agendas de forma integrada pero innovadora.
Pueda lograr un desarrollo
económico equilibrado que asegure
la reducción dela pobreza, 
desigualdades y falta de cohesión social.
ESTRATEGIAS (ALTERNATIVAS)
utilizar los conocimientos y las herramientas de la sociedad de la información para conseguir con más rapidez yeficiencia los objetivos pendientes; 
implicar al conjunto de la sociedad 
y no sólo al sistema educativo
en los procesos de cambio.
Adaptar a la realidad desigual, plurilingüe y multicultural de la...
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