Trastornos infantiles

Revista Educativa
Volumen 1, nº 1 Octubre 23 de 2011

Puntos de interés especial:
  Los niños quieren gozar de su propia autonomía. Se tiende comúnmente a calificar a los niños por sus comportamientos y los hemos llenados de etiquetas sicológicas. La mayoría de inconvenientes en pequeños se debe al mal manejo del núcleo familiar.

¿Qué sensación es tan agradable como la mano de un niño entu mano? Tan pequeña, tan suave y cálida, como un gatito acurrucándose en el refugio de tu regazo. Margorie Holmes



Puesto que cada niño, padre y situación es un caso único, no existe una técnica para mejorar los problemas de comportamiento. Lo que puede funcionar con un niño puede no aportar nada a otro. Por tanto, lo más responsable como maestros que estamos formando a seres humanos queserán en gran medida el resultado de nuestros aciertos o desaciertos es tratar de resolver los problemas trabajando conjuntamente y en la misma dirección con los padres, Pero cuando el problema es demasiado grande lo mejor será remitir a profesionales. Con los siguientes

temas pretendo dar varias posibilidades para solucionar ciertos problemas de comportamiento en los niños. Es normal hastacierto punto que alteraciones vayan apareciendo en el transcurso normal del desarrollo de un niño, pero en el momento en que persisten en el tiempo más allá de lo "esperable" y en un grado de intensidad "llamativo" quedará determinada la conducta como problemática.
Contenido:
El niño que roba El niño agresivo El niño que miente 2 2 4 5

Los niños con trastorno de desafío y oposición
El niñoansioso El niño deprimido

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El niño que roba
El robo también suele producirse como resultado de un sentimiento de frustración. Cuando el niño se inicia en esta conducta, fácilmente la convierte en un hábito, pasando de pequeños hurtos en casa a robos cada vez mayores. Algunas de las causas por las que un niño, al que no le falta nada, roba son: - por impulso, actúa sin reflexionar: desea unobjeto y su egocentrismo no le deja darse cuenta de que deja a otra persona sin ese objeto. - por culpabilidad (para que le castiguen) - para tomar protagonismo ante compañeros,... - para compensar el sentimiento que tiene de carencia afectiva o de abandono - por agresividad, únicamente para perjudicar al dueño de aquel objeto, aunque después dicho objeto sea destruido o regalado. En cuanto seobserven indicios de esta conducta, los padres deben actuar, no deben dejar lo sucedido en algo ignorado. No debe culpabilizarse al niño: "malo" no es el niño, sino la acción de robar que ha realizado. Se hablará sobre lo sucedido, sobre cómo poder reparar el daño realizado y, si es posible, pedir disculpas a la persona afectada. Según la gravedad o la persistencia de esta conducta se hará precisa laintervención de un psicólogo infantil

El niño agresivo
Las primeras conductas consideradas realmente como agresivas aparecen entre el 2º y 3er año de vida cuando se siente frustrado por no ver cumplidos sus deseos; entonces, el niño araña, muerde, pega.... Antes de esta edad, lo que muestra el niño es rabia, mediante pataletas y gritos. Es a partir de los 4 años, cuando esta agresividad pasaa ser expresada verbalmente. Esto ocurre en el desarrollo
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normal de todo niño. Lo que sucede es que algunos continúan mostrándose agresivos, y esto sí que se convierte en una conducta problemática. El grado de agresividad, la edad de aparición, así como su permanencia en el tiempo hará determinar la intervención de un psicólogo infantil que abarque el problema desde su globalidad.Generalmente, tras este comportamiento hay una baja autoestima, un ser que lucha por

autoafirmarse y/o la expresión de un exceso de tensión o angustia que no encuentra otra vía de escape. Para unos, la agresión es una forma de dominar al grupo y para otros es imitar lo que han visto o vivido en casa,...
“El amor propio es esencial para que el niño pueda valorarse y valorar a los demás”...