Travajo de etica y valores
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2011
INSTITUTO VERACRUZANO DE EDUCACION.
MATERIA:
ALUMNO:
ANTONY RODRIGUEZ HERNANDEZ.
INTRODUCCION.
El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino quese ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral esta en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales ylos condicionamientos biológicos y culturales.
Desde este convencimiento nuestro grupo de trabajo ha concebido la necesidad de indagar, analizar y presentar la siguiente monografía. El tema escogidoes de palpitante actualidad, pues parte de la crisisque cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores, cuyas características de universalidad y homogeneidadpersistente, redunden en una mejora en nuestra calidad de vida. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en lasociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una sociedad autocrática,intolerante y dogmática a una sociedad democrática, tolerante y crítica.
EDUCACIÓN Y VALORES.
Es un programa de carácter preventivo. El cual busca educar la inteligencia y fortalecer la voluntad,desarrollando actividades dirigidas a la práctica de valores, dentro del aula, en el hogar, en el entorno inmediato.
El objetivo primordial es formar ciudadanos libres, responsables y comprometidosconsigo mismos y con la sociedad.
RECONSTRUIR LA CONVIVENCIA. EDUCACION CIVICA Y VALORES.
La educación en valores es sencillamente educar moralmente porque los valores enseñan al individuo acomportarse como hombre, a establecer jerarquías entre las cosas, a través de ellos llegan a la convicción de que algo importa o no importa, tiene por objetivolograr nuevas formas de entender la vida,...
MATERIA:
ALUMNO:
ANTONY RODRIGUEZ HERNANDEZ.
INTRODUCCION.
El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino quese ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral esta en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales ylos condicionamientos biológicos y culturales.
Desde este convencimiento nuestro grupo de trabajo ha concebido la necesidad de indagar, analizar y presentar la siguiente monografía. El tema escogidoes de palpitante actualidad, pues parte de la crisisque cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores, cuyas características de universalidad y homogeneidadpersistente, redunden en una mejora en nuestra calidad de vida. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en lasociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una sociedad autocrática,intolerante y dogmática a una sociedad democrática, tolerante y crítica.
EDUCACIÓN Y VALORES.
Es un programa de carácter preventivo. El cual busca educar la inteligencia y fortalecer la voluntad,desarrollando actividades dirigidas a la práctica de valores, dentro del aula, en el hogar, en el entorno inmediato.
El objetivo primordial es formar ciudadanos libres, responsables y comprometidosconsigo mismos y con la sociedad.
RECONSTRUIR LA CONVIVENCIA. EDUCACION CIVICA Y VALORES.
La educación en valores es sencillamente educar moralmente porque los valores enseñan al individuo acomportarse como hombre, a establecer jerarquías entre las cosas, a través de ellos llegan a la convicción de que algo importa o no importa, tiene por objetivolograr nuevas formas de entender la vida,...
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