Tómate El Parque - El Mundo Y El Escenario

El mundo y el escenario:
Descubriendo paradigmas, ideando derechos
Coordinadoras: Brenda Werth y Paola Hernández

«tómate el parque»: Un piloto de gestión de cultura ambiental proyectado hacia la construcción social de sentido convivencial en entornos de incertidumbre, y en sus propias territorialidades efímeras1

El proyecto «tómate el parque» aboga por la generación espontánea, autónoma,de “roles escenificados” (loc. verb. Mostrarse en la representación escénica poseído de su papel, especialmente mientras no habla)2 en torno a los “desenvolvimientos3 del ser ciudadano” en su trama de imaginarios de la polis como construcción colectiva de consensos alrededor de los derechos, y deberes, desde una conciencia crítico-reflexiva emergente en las prácticas pedagógicas de un diálogogerminativo, interdisciplinario, de alteridades, donde el «homo civitas» se sustenta en una educación integral viabilizadora de condiciones auto-críticas frente a «la realidad y sus n-sistemas»; es fundamental el discernimiento implicado en la «práctica de los derechos universales», en su unicidad e integralidad, desde el reconocimiento de las alteridades y el respeto por las diferencias de género,raza, clase, sexualidad, lógicas de vida y cultura, así como demás dimensiones del ser. En este sentido, es clave la relación dicotómica entre los «modelos de sistemas hegemónicos con los simulacros propios de sus discursos dominantes» y los «proyectos vernáculos con las cosmovisiones implicadas en sus saberes tradicionales»; las prácticas de convivencia entre las diversas comunidades, en susmúltiples campos relacionales del ser social, derivan una pragmática de la sustentabilidad con sus modelos intrínsecos y las lógicas subyacentes, en “crisis de vulnerabilidad” frente al “auge impositivo en el paradigma
1 Tómate el Parque se constituye en un laboratorio gestado por el Comité de Proyectos Especiales de la Cooperativa Multiactiva Salado de Consotá -COOMSACON en asocio con el Semillero deInvestigación en Gestión de Cultura & Educación Ambiental adscrito al Grupo de Investigación en Gestión Cultural Ambiental de la Facultad de Ciencias Ambientales, Universidad Tecnológica de Pereira -UTP. El presente documento se compone, para su presentación, como propuesta ante la convocatoria del VII Encuentro Hemisférico de Performance & Política promovido por la Universidad de New York -NYU,para esta versión en asocio con la Universidad Nacional de Colombia -UNAL. Bogotá, D.C., Colombia. 2009 2 Diccionario de la Lengua Española - Vigésima segunda edición. Real Academia Española. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=escena 3 No es vana la translación literal en el término, del portugués, «desenvolvimiento» traducido al español como «desarrollo». (Nota de los autores)de modernidad enajenante” vinculado con la «sociedad de masas y su consumismo alienante, des-regulado, amenazante de la homeostasis ecológica humana y no-humana planetaria». Emerge la propuesta «tómate el parque» como estrategia de construcción social, con sus tácticas implicadas por descubrirse en un proceso inacabado, alternativamente al «aislamiento propio del ser humano en tiempos dedesencanto generalizado», como si se tratase este fenómeno de una “enfermedad sintomática de la sociedad de consumo” reflejada en múltiples problemáticas configuradas por complejas tensiones dinámicas (Entre otros: Las migraciones involuntarias y los desplazamientos –por razones económicas, laborales, de guerras civiles, hostigamientos desde actores armados, disputas por recursos, pandemias, violenciade y entre núcleos familiares y/o grupos tribales, etc.-; la tensión dicotómica –“bipolar”subyacente en el paradigma de bienestar asociado al binomio individuo/ sociedad, a favor del primero en la sociedad capitalista -del derecho privado y del liberalismo económico-; la “pobreza de discernimiento del ser contemporáneo” frente a la hiper-aceleración y la hiper-saturación en la des-regularizada...