Ud La Verduleria Del Barrio

UNIDAD DIDACTICA: “LA VERDULERIA DEL BARRIO DEL JARDIN”
Sección: 3° C T.T
Duración: 05/06 AL 18/ 06
Docente: Gerstner María Emilia
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
¿Qué es una verdulería? ¿Qué podemos encontrar allí?
¿Fueron alguna vez a una verdulería? ¿Quienes trabajan allí?
¿De dónde saca el verdulero a las frutas y verduras?
¿Qué frutas y qué verduras hay en una verdulería?
¿Las regalan o lastengo que comprar? ¿cómo las puedo comprar?
¿Cómo se venden las frutas y verduras? ¿Por peso? ¿Por unidad? 
¿Qué objetos se utilizan en la verdulería?
¿Para qué vamos a la verdulería?
¿Quiénes compran en la verdulería?
OBJETIVOS:
Reconocer la función de la verdulería. 
Conocer qué tareas realizan las personas que trabajan en ella. 
Reconocer los instrumentos de trabajo. 
Entender el camino querealizan las frutas y verduras hasta llegar a la verdulería. 
Reconocer a las frutas y verduras como parte importante de la alimentación.
Reconocer a las verduras y frutas como parte de las plantas. 
Reconocer el uso de los números en contextos de la vida cotidiana. 
CONTENIDOS:
AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL
Vida social: Las instituciones y los trabajos.
Reconocimiento de las relaciones entre lasfunciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan.
Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.
Obtención deinformación a partir de imágenes y fotografías.
Conocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
Los seres vivos animales y plantas
Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (tallo, flores, hojas , raíces, frutos, semillas).
Semejanzas y diferencias entre lasmismas partes de diferentes plantas ( frutos, tamaño, textura, colores, formas, etc.)
Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de las plantas.
JUEGO:
Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la escena a dramatizar.
Organización del espacio de juego.
Interés por el mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
MATEMATICA:Comparación de longitudes, capacidades y peso con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos directos (con unidades convencionales y no convencionales).
Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
PRACTICAS DEL LENGUAJE:
Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
Acordar qué se va aescribir y cómo, antes de escribir. Tomando decisiones acerca de del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de la presentación de la información de la información, los propósitos y los destinarios.
PRACTICAS DEL LENGUAJE VINCULADAS CON HABLAR Y ESCUCHAR
Preguntar sobre algo desconocido
Relatar un suceso de su vida a quienes no la compartieron.Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Confrontar opiniones.
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas con el grupo.
ITINERARIOS DE ACTIVIDADES:
Actividades de Inicio:
Indagación de conocimientos previos: ¿Qué es la verdulería? ¿Qué podemos encontrar allí? ¿Quiénes trabajan allí? ¿Cómo se organizan? ¿Dónde se consiguen las frutas y las verduras? ¿las frutas se venden o seregalan? ¿Cómo las puedo comprar? ¿quién les pone el precio? ¿Qué objetos se utilizan en la verdulería? ¿Para qué vamos a la verdulería? registro en un afiche.
Realizamos un dibujo de alguna verdulería que hayamos visitado.
Realizamos una encuesta para enviar a las familias: ¿Dónde comprar las frutas y verduras: la verdulería, el supermercado, obtención a través de una propi huerta, almacén,...