Un dia en preescolar

MARTES 10 DE NOVIEMBRE 2009
* Descripción:
Este fue el primer día oficial de la Jornada de Práctica, ya que el día de ayer no hubo clases debido a percances que se presentaron porque la escuela está siendo pintada en apoyo de un programa de Gobierno al que se encuentran afiliados, así que el día anterior no se pudo realizar la jornada laboral de forma tradicional porque resultabainconveniente que los niños se encontraran entre pintura fresca y salones desalojados.
Así que, este día comencé mi práctica docente; se presentaron ciertos inconvenientes de tipo físico, ya que como mencione anteriormente la escuela se encuentra en mantenimiento y todo el mobiliario se encontraba afuera, así que ahí es donde tuvimos las clases del día; la primera actividad que realice fue, presentarme denuevo con los niños, les recordé que había ido en días anteriores y pregunte mi nombre, los niños respondieron correctamente y yo mencione los nombres de ellos; les expliqué que en los días anteriores yo había ido a su salón solo para ver cómo trabajaban con la maestra Margarita, (educadora); pero que esta vez sería yo quien trabajaría con ellos y que por estos días yo iba a ser su educadora, losniños respondieron alegremente y empecé por preguntar qué habían hecho en casa éstos días, conforme los niños respondieron y se entablaron ciertas relaciones maestra-alumna, y al notar que había más confianza inicie la actividad, correspondiente a la Unidad Temática (UT) de Separación de la basura, la actividad se llama Las reglas, correspondía al campo formativo de Desarrollo Personal y Social :expliqué a los niños que para que pudiéramos trabajar en éstos días necesitabas de un reglamento, pregunté si sabían qué era y para qué servía; ellos respondieron que no sabían lo que era, entonces yo les dije que era algo que contenía reglas que nos ayudaban a poder trabajar juntos, que ayudaba a que todos prestáramos atención y guardáramos silencio cuando algún compañeros hablaba; entonces pedí queen orden todos me dijeran una regla, Ximena menciono el no empujar a los compañeros, Zabdiel dijo: no correr. Conforme la actividad avanzó, pregunté a Allyson y Horacio porque estaban callados y poco participativos, pero al preguntarles de forma directa ellos respondieron; cuando quedo claro lo que era un reglamento y para lo qué servía, le pregunte a los niños si sabían lo que era una firma,les explique que sus papás tienen una y que funciona para poder comprometernos con algo o alguien, les ejemplifique que la firma era un nombre; pero debido a que ellos no saben escribir pues no pueden tener una, así que en ésta actividad la firma que se utilizaría serian las huellas de sus manos; entonces saque el material, que era pintura y un papel grande, explique que todos pasarían a colocar sufirma, entonces llame a cada uno de ellos, primero escribieron su nombre y luego colocaron las huellas de sus manos con mi ayuda, expliqué brevemente que debían lavarse las manos inmediatamente para evitar mancharse la ropa; todos los niños pasaron a realizar la actividad y cuando ya estaban de nuevo sentados explique nuevamente que estas reglas son importante y necesarias para que podamostrabajar juntos; los niños propusieron que yo también debería de firmar el acuerdo así que les di la razón y lo hice, mientras fui a lavarme las manos se presento un pequeño percance, ya que al volver Ximena había roto un pedazo del papel, entonces yo recordé que este reglamento era algo con lo que nos habíamos comprometido y que deberíamos respetar, pregunte a Ximena y si creía que estaba bien lo quehabía hecho, ella solo permaneció callada, como era la firma de Zabdiel la que había resultado dañada, le propuse que la volviera hacer y él acepto.
La siguiente actividad fue también correspondiente a la Unidad temática de la separación de la basura, se trato de “separemos basura” del campo formativo de Lenguaje y Comunicación, aquí se trataba de hablar con los niños sobre la separación de...