Una educación preescolar de calidad para todos
Páginas: 13 (3080 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2012
Fundamentos:
Una educación preescolar de calidad para todos
1. El aprendizaje infantil y la importancia de la educación preescolar.
Los primeros años de vida, los niños desarrollan su identidad personal adquieren capacidades fundamentales y aprenden pautas básicas para
Integrarse ala vida social.
El aprendizaje del lenguaje se realiza durante la primera infancia.
Entre los cuatroy cinco años constituyen a un periodo intenso de aprendizaje y desarrollo que tiene como base la propia constitución biológica o genética, en la cual desempeñan un papel importante en las experiencias sociales, el niño empieza a interactuar con otras personas, ya sean niños o adultos.
Al participar en diversas experiencias sociales ya sea en familia o en otros espacios; los pequeños adquierenconocimientos fundamentales y desarrollan competencias que permiten actuar con autonomía. El contacto con el mundo natural y oportunidades para su exploración permiten a los pequeños ampliar su información sobre el mundo que los rodea. También permite desarrollar sus capacidades cognitivas: la capacidad de observar, conservar información, formularse preguntas, poner a prueba sus ideas deducirconclusiones, reformular explicaciones, en pocas palabras...
‘‘Construir sus propios conocimientos’’
2. Los cambios sociales y los desafíos de la educación preescolar.
Durante las últimas décadas del siglo XX han ocurrido en México un conjunto de cambios sociales y culturales de alto impacto en la vida de la población infantil:
* Proceso de urbanización
* Cambios en la estructurafamiliar
* La pobreza y desigualdad
* Los medios de comunicación
El mejoramiento de la calidad exige una adecuada atención de la diversidad, considerando las características de las niñas y de los niños
La educación preescolar desempeña una función de gran importancia en el aprendizaje, sin embargo, su función es mas importante para quienes viven en situaciones de pobreza y sobre todo paraquienes tienen escasas oportunidades de atención y de relación con sus padres.
Todos los niños y niñas independientemente de su origen, condiciones sociales y culturales tienen oportunidades de aprendizaje que les permite desarrollar su potencial y fortalecer capacidades que poseen.
3. El derecho a una educación preescolar de calidad: fundamentos legales.
A) La educación: un derechofundamental
El articulo tercero constitucional establece los principios a los que se sujetara la educación: gratuidad, laicismo, carácter democrático y nacional, aprecio por la dignidad de la persona, igualdad ante la ley, combate ala discriminacion y a los privilegios, supremacía de interés general de la sociedad, solidaridad basada en la independencia y la justicia.
Los criterios y finesestablecidos en la constitución política de los estados unidos mexicanos ratifican y precisan en la ley general de educación, la cual establece las finalidades que tendrá la educación que imparta el estado, reconocimiento de validez oficial de los estudio.
B) La obligatoriedad de una educación preescolar.
En noviembre del 2002 se publico un decreto de reforma a los artículos tercero y treinta y unode la constitución, la cual establece la obligatoriedad de la educación preescolar, en consecuencia la educación básica obligatoria comprende actualmente 12 grados de escolaridad.
Características del programa.
1. El programa tiene un carácter nacional.
2. El programa establece propósitos fundamentales para la educación preescolar.
Reconoce que la educación preescolar debe contribuirala función integral, pero asume que para lograr este propósito, el jardín de niños debe garantizar a los pequeños su participación en experiencias educativas que les permite desarrollar de manera prioritaria sus competencias afectivas y cognitivas.
3. El programa esta organizado a partir de competencias.
La selección de competencias que incluye este programa se sustenta a la convicción...
Una educación preescolar de calidad para todos
1. El aprendizaje infantil y la importancia de la educación preescolar.
Los primeros años de vida, los niños desarrollan su identidad personal adquieren capacidades fundamentales y aprenden pautas básicas para
Integrarse ala vida social.
El aprendizaje del lenguaje se realiza durante la primera infancia.
Entre los cuatroy cinco años constituyen a un periodo intenso de aprendizaje y desarrollo que tiene como base la propia constitución biológica o genética, en la cual desempeñan un papel importante en las experiencias sociales, el niño empieza a interactuar con otras personas, ya sean niños o adultos.
Al participar en diversas experiencias sociales ya sea en familia o en otros espacios; los pequeños adquierenconocimientos fundamentales y desarrollan competencias que permiten actuar con autonomía. El contacto con el mundo natural y oportunidades para su exploración permiten a los pequeños ampliar su información sobre el mundo que los rodea. También permite desarrollar sus capacidades cognitivas: la capacidad de observar, conservar información, formularse preguntas, poner a prueba sus ideas deducirconclusiones, reformular explicaciones, en pocas palabras...
‘‘Construir sus propios conocimientos’’
2. Los cambios sociales y los desafíos de la educación preescolar.
Durante las últimas décadas del siglo XX han ocurrido en México un conjunto de cambios sociales y culturales de alto impacto en la vida de la población infantil:
* Proceso de urbanización
* Cambios en la estructurafamiliar
* La pobreza y desigualdad
* Los medios de comunicación
El mejoramiento de la calidad exige una adecuada atención de la diversidad, considerando las características de las niñas y de los niños
La educación preescolar desempeña una función de gran importancia en el aprendizaje, sin embargo, su función es mas importante para quienes viven en situaciones de pobreza y sobre todo paraquienes tienen escasas oportunidades de atención y de relación con sus padres.
Todos los niños y niñas independientemente de su origen, condiciones sociales y culturales tienen oportunidades de aprendizaje que les permite desarrollar su potencial y fortalecer capacidades que poseen.
3. El derecho a una educación preescolar de calidad: fundamentos legales.
A) La educación: un derechofundamental
El articulo tercero constitucional establece los principios a los que se sujetara la educación: gratuidad, laicismo, carácter democrático y nacional, aprecio por la dignidad de la persona, igualdad ante la ley, combate ala discriminacion y a los privilegios, supremacía de interés general de la sociedad, solidaridad basada en la independencia y la justicia.
Los criterios y finesestablecidos en la constitución política de los estados unidos mexicanos ratifican y precisan en la ley general de educación, la cual establece las finalidades que tendrá la educación que imparta el estado, reconocimiento de validez oficial de los estudio.
B) La obligatoriedad de una educación preescolar.
En noviembre del 2002 se publico un decreto de reforma a los artículos tercero y treinta y unode la constitución, la cual establece la obligatoriedad de la educación preescolar, en consecuencia la educación básica obligatoria comprende actualmente 12 grados de escolaridad.
Características del programa.
1. El programa tiene un carácter nacional.
2. El programa establece propósitos fundamentales para la educación preescolar.
Reconoce que la educación preescolar debe contribuirala función integral, pero asume que para lograr este propósito, el jardín de niños debe garantizar a los pequeños su participación en experiencias educativas que les permite desarrollar de manera prioritaria sus competencias afectivas y cognitivas.
3. El programa esta organizado a partir de competencias.
La selección de competencias que incluye este programa se sustenta a la convicción...
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