Una educacion obligatoria sin distincion

Antes que nada debemos tener en claro que la educación debe ser única y la misma para todos, y que se compromete a ser común y no privada, pues ya que actualmente lo que se hace, es cuidarprivadamente de los niños.

Cuando hablamos de que una institución como escuela obligatoria se enfrenta a la diversidad social y de los individuos, es porque obliga el reto de de hacer compatible laescolaridad obligatoria como un proyecto valido, dando énfasis en la diversidad de los alumnos, ya que es posible, porque la educación básica es una obligación de todo ciudadano mexicano.

Launiversalización afectiva, respeta el principio de la igualdad, dando posible a la diversidad de estudiantes. Plantear el problema de la diversidad y de la diferencia de la educación supone enfrentarse con retos yámbitos con significado muy propio, que son: la lucha contra las desigualdades, el problema de las escuelas respecto a las clases sociales, más que nada por el contexto donde viven y se desarrollanlos niños, aquí cabe también mencionar que existe el racismo o la discriminación, por las diferencias que existen entre la gente en este caso los niño, y los conflictos al momento de la convivenciaentre religiones y culturas, pues ya que siempre han existido diferentes estereotipos y modos de vivir.

Para hablar de la naturalidad de las diferencias, cabe mencionar que cada uno de nosotros somosencaminados a un fin, a un objetivo ya sea científico, por nuestras costumbres o por nuestra religión. Aquí se reúne todo esto ya que existe una gran variedad y diferencia entre los seremos humanos,en los cuales existen dos planos; el plano intraindividual y el interindividual.

En el primero plano de intraindividual nos habla más que nada el modo der ser de cada individuo, que estamos encontinua variabilidad y cambios de pensamientos e incluso las formas de ser con otros. También nos habla de que somos únicos, pero que somos variados internamente, ya que influye mucho las condiciones...