Unidad didáctica-cs. nat.
Páginas: 3 (566 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2009
Proyecto : Unidad didáctica
Título: “La posta de los olores y sabores”
Fundamentación:
Es importante que los alumnos puedan comprender que como todos los seres vivos, el ser humano deberelacionarse con el medio que lo rodea. Para poder responder a las condiciones externas, es preciso obtener información del afuera.
Es importante mencionarles que los órganos de lossentidos son los receptores de algunos de los estímulos del medio, pero no de la totalidad ya que el proceso de la percepción es más complejo y se encuentra localizado en determinadas zonas del cerebro.
Elfenómeno de la percepción, complejo en sí mismo, involucra varios tipos de receptores, y es esta combinación la que nos permite concebir ideas respecto del mundo que nos rodea.
La ideaes que los chicos incorporen los conceptos a través de experiencias cotidianas
Objetivos:
Comprender que nos relacionamos a través de los sentidos.
Identificar y conocer los receptoresespecíficos del gusto.
Realizar algunos juegos sobre el tema.
Distinguir la información captada a través de los receptores gustativos.
Valorar la importancia del cuidado del cuerpo.Contenidos: Estrategias: Propuesta de actividades:
El sentido del gusto. La lengua. Trabajo grupal. Exploración y experimentación sobre el funcionamiento del sentido del gusto. ORGANIZACIÓN DE LAINFORMACIÓN EN ESQUEMAS.
Papilas gustativas. Distintos sabores.
Reconocimiento de las partes de la lengua a través de experiencias. EXPERIENCIAS SENCILLAS SOBRE LA DEGUSTACIÓN.
Relación del gustocon otros sentidos.
Observación de esquemas y lectura de textos informativos ANÁLISIS DE SITUACIONES COTIDIANAS.
Explicación. RESPUESTAS A CUESTIONARIOS SIMPLES.
Evaluación: Continua ypermanente a través de las diferentes actividades.
Desarrollo de actividades:
Detección de los sabores:
“En la lengua se encuentran distintos tipos de papilas gustativas,...
Título: “La posta de los olores y sabores”
Fundamentación:
Es importante que los alumnos puedan comprender que como todos los seres vivos, el ser humano deberelacionarse con el medio que lo rodea. Para poder responder a las condiciones externas, es preciso obtener información del afuera.
Es importante mencionarles que los órganos de lossentidos son los receptores de algunos de los estímulos del medio, pero no de la totalidad ya que el proceso de la percepción es más complejo y se encuentra localizado en determinadas zonas del cerebro.
Elfenómeno de la percepción, complejo en sí mismo, involucra varios tipos de receptores, y es esta combinación la que nos permite concebir ideas respecto del mundo que nos rodea.
La ideaes que los chicos incorporen los conceptos a través de experiencias cotidianas
Objetivos:
Comprender que nos relacionamos a través de los sentidos.
Identificar y conocer los receptoresespecíficos del gusto.
Realizar algunos juegos sobre el tema.
Distinguir la información captada a través de los receptores gustativos.
Valorar la importancia del cuidado del cuerpo.Contenidos: Estrategias: Propuesta de actividades:
El sentido del gusto. La lengua. Trabajo grupal. Exploración y experimentación sobre el funcionamiento del sentido del gusto. ORGANIZACIÓN DE LAINFORMACIÓN EN ESQUEMAS.
Papilas gustativas. Distintos sabores.
Reconocimiento de las partes de la lengua a través de experiencias. EXPERIENCIAS SENCILLAS SOBRE LA DEGUSTACIÓN.
Relación del gustocon otros sentidos.
Observación de esquemas y lectura de textos informativos ANÁLISIS DE SITUACIONES COTIDIANAS.
Explicación. RESPUESTAS A CUESTIONARIOS SIMPLES.
Evaluación: Continua ypermanente a través de las diferentes actividades.
Desarrollo de actividades:
Detección de los sabores:
“En la lengua se encuentran distintos tipos de papilas gustativas,...
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