UNIDAD DID CTICA matemat y cs nat

MATEMÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA: SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL
FUNDAMENTACIÓN:
Las técnicas de contar son universales, y se han encontrado en todas las sociedades estudiadas hasta ahora. Estas técnicashan dado origen al concepto de número y a la Aritmética. Surgen ligadas a la necesidad de: · comunicar información referente al tamaño (la numerosidad) de las colecciones de objetos (cardinal de lacolección). · indicar el lugar que ocupa o debe ocupar un objeto dentro de una colección ordenada de objetos (ordinal del objeto). En las sociedades prehistóricas -cazadores y recolectores- se planteaya, aunque sea a pequeña escala, la necesidad de responder a la pregunta, ¿cuántos hay? o ¿cuántos son?. También aparece la necesidad de establecer un orden de actuación: ¿qué se hace primero?, ¿quiéninterviene en segundo lugar?, etc. A partir de esas necesidades sociales se desarrollan diferentes técnicas de recuento que han ido evolucionando a lo largo de la historia. En nuestra sociedad seutiliza predominantemente una técnica de recuento con palabras, aun cuando se conservan vestigios de otras varias técnicas. Cada colección de "objetos numéricos" vamos a llamarla "sistema numeral" osistema de representación numérica. El hecho de que dos colecciones de objetos sean coordinables se expresa diciendo que representan el mismo número. De este modo los números no son objetos como pueden seruna mesa, un perro, etc.; se dice que son "objetos ideales" o abstractos.
OBJETIVOS:
Producir argumentaciones sobre la equivalencia de distintas descomposiciones (aditivas y multiplicativas) de unnúmero acudiendo al uso de unidades de distinto orden.
 CONTENIDOS Y APRENDIZAJES:
Explicitación de las características de nuestro sistema de numeración: posicional (posición o lugar) y decimal o de a10.
 Uso de números naturales de cualquier número de cifras, a través de su designación oral y representación escrita, al comparar cantidades y números.
Uso y construcción de escalas de 1.000 en...