Unidad didáctica primer grado preescolar

SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO
SECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
CICLO ESCOLAR 2013-2014



TALLER DE ANÁLISIS Y DISEÑO DE PROPUESTAS I Y II
TRABAJO DOCENTE I Y II

UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIVERSO DE PRÁCTICA:
CENDI SEP 4
DIRECTORA:
YOLANDA CORTEZ ARREDONDOTUTORA:
ASERET MALDONADO COLORADO
ALUMNO:
ARTURO MAGAÑA GIL
ASESOR(A):
MARÍA CONCEPCIÓN OJEDA AMEZCUA

MICROAULA: H SEMESTRE: 7





MORELIA, MICH. 08 NOVIEMBRE DE 2013
INTRODUCCIÓN
La presente unidad didáctica está estructurada en 8 sesiones. Propuestas para alumnos de primer grado de preescolar, es decir, niños de entre 3 y 4 años. Alumnos del Centro de Desarrollo Infantil(CENDI) SEP 4. Dicha unidad fue elaborada con el fin que los alumnos desarrollen los patrones motores de movimiento. Entendiendo que los patrones motores son los primeros movimientos de los cuales se derivan los movimientos de destrezas.
Esta unidad se realizará del 11 de noviembre al 6 de diciembre del 2013. Donde se aplicarán las 8 sesiones en el transcurso de las 4 semanas. Con el fin dedesarrollar los patrones motores de los antes mencionados alumnos.

AL FINALIZAR LA UNIDAD DIDÁCICA EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE:
Descubrir y conocer diversas maneras de desplazarse mediante las sesiones de educación física y sea capaz de ubicarla en su vida cotidiana.
Experimentar y ejecutar desplazamientos de diferentes maneras, dentro de ellas saltando, esto mediante el uso de actividades lúdicas, dondeel alumno siga las indicaciones del maestro, respetando a sus compañeros.
Comportarse adecuadamente con el resto de sus compañeros, es decir, no golpear, no empujar.



CONTENIDOS.
Desplazamientos
Saltos

Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales



Conocer diferentes maneras de desplazarse.

Relacionar los desplazamientos con su vivir cotidiano.

Experimentar diversas manerasde realizar desplazamientos

Ejecutar los desplazamientos dentro y fuera de las sesiones de educación física
Respetar a sus demás compañeros de grupo.









Evaluación
Conceptual 10%: Este se evaluará en la última sesión haciendo alusión a lo que se va a trabajar en el transcurso de la misma.
Procedimental 70%: Se evaluará también en la última sesión observando el desarrollo delos alumnos a su paso a través del circuito haciendo énfasis en lo ya visto en las sesiones anteriores.
Actitudinal 20%: Este aspecto se estará evaluando a lo largo de las 8 sesiones de trabajo, observando las actitudes negativas y positivas de los alumnos, así como el trabajo en equipo y el respeto hacia sus compañeros.
TEMPORALIZACIÓN.
Sesión
Contenido a trabajar
Objetivo de la sesión
Eje1
Desplazamientos
Ejecutar y proponer diversos modos de desplazamientos, por medio de juegos organizados, fomentando el respeto entre sus compañeros.
1
2
Carrera
Experimentar y reconocer los diferentes desplazamientos, como la carrera, mediante juegos organizados.
1
3
Desplazamientos
Reconocer y poner en práctica su capacidad de desplazarse en el espacio.
1
4
Desplazamientosindividuales y grupales
Proponer y realizar desplazamientos tanto individuales como grupales, mediante los juegos organizados. En un ambiente de respeto a sus compañeros.
1
5
Desplazamientos, carrera
Experimentar desplazamientos en diferentes direcciones y posiciones. Así como el desarrollo de la carrera.
1
6
Desplazamientos y saltos con objetos externos
Desarrollar su capacidad de desplazamientoasí como de realizar saltos con objetos externos a su propio cuerpo.
1
7
Saltos y carrera
Desarrollar y diferenciar la intensidad en los saltos en los alumnos, así como la carrera, mediante juegos organizados.
1
8
Evaluación
Evaluar el desarrollo de las habilidades de saltos y desplazamientos en diferentes formas aprendidas. Así como la identificación de lo que son los desplazamientos....