Unidad didactica de matematicas del bloque 1 de primer grado de primaria

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SECUENCIA DIDACTICA
PLA DE CLASE 1

ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRADO: PRIMERO
BLOQUE: I
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: FIGURAS SUBTEMA: CUERPOS

INTENCION DIDACTICA: QUE LOS ALUMNOS FORMEN COLECCIONES DE CUERPOS GEOMETRICOS EN BASE A UNA CARACTERISTICA EN COMUN.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A LOGRAR: AGRUPAR CUERPOSGEOMETRICOS TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS QUE TIENEN EN COMUN Y EXPRESAR DICHAS CARACTERISTICAS ORALMENTE O CON DIBUJOS.
NOTA: UNA SEMANA ANTES DE ABORDAR EL TEMA SE LE PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE LLEVEN CAJAS O LATAS VACIAS DE MEDICINA, CEREAL O LECHE, PERFUMES, VELAS, LIBROS, CRAYOLAS; ALGUNOS OTROS PUEDEN LLEVAR JUGUETES COMO: PELOTAS DE DIFERENTES TAMAÑOS, DADOS, TROMPETAS, ETC.
ACTIVIDAD DEINICIO
EN UNA MESA, AL FRENTE DEL AULA SE EXPONDRAN TODOS LOS OBJETOS QUE LOS NIÑOS HAYAN LLEVADO, SE LE PEDIRA A ALGUNOS ALUMNOS QUE PASEN Y TOQUEN UNO DE LOS MATERIALES, DEN SU NOMBRE, LO DESCRIBAN (COMO ES EL OBJETO) Y DIGAN PARA QUE SE UTILIZA. (15-20 MINUTOS)

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
A TRAVES LA DINAMICA “LA PAPA CALIENTE”, FORMAREMOS GRUPOS DE TRABAJO.LOS PRIMEROS SEIS NIÑOS QUE SEQUEMEN CON LA PAPA CALIENTE SERAN LOS INTEGRANTES DEL PRIMER EQUIPO Y ASI SUCESIVAMENTE IREMOS FORMANDO LOS DEMAS EQUIPOS.
EL DOCENTE EXPLICARA QUE CADA GRUPO DE TRABAJO HARA UNA CLASIFICACION CON ALGUNOS DE LOS OBJETOS QUE HAY EN LA MESA, NO SIN ANTES PONERSE DE ACUERDO QUE CARACTERISTICA O FORMA (ALGUNAS DE LAS QUE HAYAN MENCIONADO EN LA PRIMERA ACTIVIDAD O SI SON: REDONDOS, RUEDAN, SE DESLIZAN,CUADRADOS) TOMARAN EN CUENTA PARA ELEGIRLO.UNA VEZ QUE LO HAYAN HECHO EXPONDRAN FRENTE AL GRUPO EN BASE A QUE CRITERIOS HICIERON SU COLECCIÓNY SI LOS OBJETOS SE PARECEN ENTRE SI. (PAGINA 24 DEL LIBRO DE TEXTO)
DESPUES DE HACER UNA PRIMERA CLASIFICACION SE LES INVITARA A QUE HAGAN MAS GRUPOS DE OBJETOS USANDO OTROS CRITERIOS.
TOMANDO COMO REFERENCIA UNA DE LAS COLECCIONES HECHA POR ALGUN GRUPODE TRABAJO, SE COMENTARA A LOS NIÑOS QUE A ESTOS OBJETOS SON LLAMADOS CUERPOS GEOMETRICOS (PUES AL IGUAL QUE NOSOTROS OCUPAN UN ESPACIO). (40 MINUTOS)

ACTIVIDAD DE CIERRE
DE MANERA INDIVIDUAL SE LE DARA A LOS NIÑOS UNA HOJA CON UNA COLUMNA DE OBJETOS Y OTRA COLUMNA DE CUERPOS GEOMETRICOS, DESPUES DE OBSERVAR LOS DIBUJOS, RELACIONARAN LOS OBJETOS CON EL CUERPO QUE MAS SE LE PAREZCA. (30MINUTOS)

MATERIALES
* CAJAS Y LATASVACIAS,
* VELAS, CRAYOLAS,
* JUGUETES (DADOS, CUBOS, TROMPETAS, CONOS)
* LIBROS, PERFUMES.
* LIBRO DE TEXTO
TRANSVERSALIDAD
ESPAÑOL
EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
EVALUACION
DE MANERA GRUPAL SE REVISARAN LOS TRABAJOS DE LA ACTIVIDAD DE CIERRE, DONDE LOS ALUMNO ARGUMENTARAN PORQUE ELIGIERON RELACIONAR CADA OBJETO CON CADA CUERPO,SE RETOMARAN DUDAS PARA ESCLARECERLAS.CON ESTA DINAMICA SE PRETENDE EVALUAR SI LOS NIÑOS IDENTIFICARON Y SE APROPIARON DE ALGUNAS DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LOS CUERPOS GEOMETRICOS.

PLAN DE CLASE 2

ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRADO: PRIMERO
BLOQUE: I
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: FIGURAS SUBTEMA: CUERPOSINTENCION DIDACTICA: QUE LOS ALUMNOS FORMEN COLECCIONES DE CUERPOS GEOMETRICOS EN BASE A UNA CARACTERISTICA EN COMUN.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES A LOGRAR: AGRUPAR CUERPOS GEOMETRICOS TOMANDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS QUE TIENEN EN COMUN Y EXPRESAR DICHAS CARACTERISTICAS ORALMENTE O CON DIBUJOS.

ACTIVIDAD DE INICIO
PARA COMENZAR ESTA CLASE, HAREMOS UNA DINAMICA LLAMADA “ A VER SI TEACUERDAS”,CON LA CUAL SE PRETENDE RETROALIMENTAR LO VISTO DURANTE LA CLASE ANTERIOR, ADEMAS DE DESARROLLAR LA HABILIDAD DE OBSERVAR Y EXPRESARSE ORALMENTE.
LA ACTIVIDAD CONSISTE EN MOSTRAR AL GRUPO UN LATA DE LECHE VACIA, SE LES PEDIRA QUE LA OBSERVEN MUY BIEN, DURANTE 3 MINUTOS, LUEGO SE LES QUITARA DE LA VISTA, LUEGO SE LES HARAN PREGUNTAS COMO:
¿QUE OBJETO ERA?, ¿ES CUADRADO? ¿QUE FORMA TIENE?,...
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