Unidad didactica educacion fisica

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Primer ciclo de Educación
Primaria

Educación física

Índice

1. Introducción general del Proyecto de Educación Primaria 3
2. Justificación metodológica del área de Educación física 4
2.1. Justificación metodológica: cómo es nuestro Proyecto educativo 6
3. Objetivos generales de la Educación Primaria 25
4. Objetivos generales de Educación física en la Educación Primaria 26
5.Objetivos del primer ciclo de Primaria de Educación física en nuestro Proyecto 27
6. Contenidos generales de Educación física en la Educación Primaria 37
7. Contenidos del primer ciclo de Primaria de Educación física en nuestro Proyecto 38
8. Criterios de evaluación generales de Educación física en la Educación Primaria 43
9. Criterios de evaluación del primer ciclo de Primaria de Educación físicaen nuestro Proyecto 45
10. Atención a la individualidad del alumnado en el área de Educación física 47
10.1. La adaptación curricular en Educación física 48
10.2. Alumnos con discapacidades físicas 49
11. Las competencias básicas en Educación física 50
12. Tratamiento de los valores en nuestro Proyecto 54
13. Descripción de los materiales 57
13.1.Material para el alumno 57
13.2. Material para el profesor 60
14. Relación de objetivos de ciclo, bloques de contenidos y las unidades didácticas 63
15. Secuenciación por unidades de 1.º de Primaria de Educación física 64
16. Secuenciación por unidades de 2.º de Primaria de Educación física 75
1. Introducción general del Proyecto de Educación Primaria

Laevolución de nuestra sociedad y la progresiva demanda de la misma en aspectos relacionados con el cuidado del cuerpo, la salud, la mejora de nuestra condición física, la ocupación y utilización de nuestro tiempo de ocio, la importancia de la imagen corporal, la necesidad de comunicarnos con los demás, y algunas necesidades más relacionadas con la actividad física fundamentan de forma clara la presenciadel área de Educación Física en los programas educativos.

Durante los últimos años estas necesidades apuntadas anteriormente, no solo han diminuido, sino que han aumentado y han aparecido otras nuevas. El creciente papel del ejercico físico como factor primordial en la prevención y tratamiento de algunas enfermedades, unido al alarmante crecimiento de la obesidad infantil, el sedentarismo denuestros jóvenes y la gradual desaparición de los usos tradicionales en el juego de nuestros niños y niñas, elevan de forma exponencial la función de la educación física como formadora de hábitos de conductas saludables y trasmisión de actitudes y valores relacionados con la actividad física.

Es por ello que la Educación Física no es solamente cuerpo y movimiento, y sí, una motricidad vivida entoda su integridad. Detrás de cada alumno hay una persona que además de mejorar sus potencialidades perceptivo-motrices, a la vez, experimenta y desarrolla aspectos cognitivos, expresivos, afectivos, recursos comunicativos, actitudes y hábitos saludables, valores, etc.

Las grandes finalidades de la Educación física son:

— El conocimiento de uno mismo y de nuestras posibilidades demovimiento.
— La mejora progresiva de nuestras capacidades.
— La adquisición y perfeccionamiento de las habilidades básicas y otras más complejas.
— El mantenimiento de una buena condición física que nos propicie salud.
— La posibilidad de participar en actividades de ocio, recreativas o competitivas independiente de nuestro nivel.
— La asunción de actitudes y valores con referencias al cuerpo,nuestra imagen, la conducta motriz y nuestro bienestar
— Poder propiciar la reflexión y opinar sobre la finalidad, el sentido y efecto de la acción motriz.

La Educación física contribuye con unos contenidos específicos y funcionales relacionados con el cuerpo y el movimiento a la consecueción de los objetivos generales de la educación primaria, y extrapola su influencia más allá de su...
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