Unidad historia de españa

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES GEOGRAFÍA-HISTORIA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE HISTORIA DE ESPAÑA 2º DE BACHILLERATO

ÍNDICE
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. INTRODUCCIÓN OBJETIVOS CONTENIDOS TEMPORALIZACIÓN METODOLOGÍA DIDACTICA MATERIALES, TEXTOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

10. CRITERIOS DECALIFICACIÓN 11. PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES 12. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES. 13. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE PIERDAN EL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA 14. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 15. PROCEDIMIENTOS PARA QUE EL ALUMNO Y, EN SU CASO, SUSFAMILIAS, CONOZCAN LOS CRITERIOS DE AVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. 16. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 17. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES DE APOYO EDUCATIVO 18. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES 19. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

IES SIERRA DE GUADARRAMA Ciencias Sociales -Geografía e HistoriaHª DE ESPAÑA –2ºBachillerato-CURSO 2007-08

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1. INTRODUCCIÓN

De acuerdo con lo que establece el R.D. 1779/1992, de 2 de octubre, y el Decreto 47/2002, de 21 de marzo (B.O.C.M. de 2 de abril), así como la Orden 1802/2002, de 23 de abril (B.O.C.M. de 30 de abril), la asignatura de Historia se configura como materia común para todas las modalidades de 2º de Bachillerato, centrándose en España, que constituye su punto dereferencia esencial, sin olvidar por ello su pluralidad interna ni su pertenencia a ámbitos históricos más amplios, como son el europeo y el iberoamericano. La importancia de la Historia radica en que, al comunicar conocimientos relevantes sobre el pasado, responde a una curiosidad humana esencial, contribuye a mejorar la percepción del entorno social y a comprender las realidades del presente.Además, la perspectiva temporal y el enfoque globalizador, que son específicos de la Historia, facilitan un desarrollo de las capacidades de análisis y reflexión sobre lo social, contribuyendo a la formación de los futuros ciudadanos. A través del estudio de este curso de Historia, los alumnos deberán adquirir una serie de valores y hábitos de comportamiento relacionados con el análisis crítico de lasfuentes, con el aprecio de la diversidad en la evolución histórica de España y con la huella de su pasado en el patrimonio común y en la sociedad actual. También contribuirá a fomentar una especial sensibilidad hacia los problemas del presente, que les anime a adoptar una actitud responsable y solidaria con la defensa de la libertad, los derechos humanos y los valores democráticos. Asimismo hayque señalar que la presente programación se ha adaptado al currículum oficial y a la Circular a los profesores de Historia Logse enviada por la Comisión Coordinadora de la asignatura de Historia para las pruebas de selectividad.

2. OBJETIVOS Los objetivos generales que el Departamento de Geografía e Historia quiere desarrollar en esta materia son los siguientes: 1) Identificar, analizar yexplicar, situándolos en el tiempo y en el espacio, los hechos, personajes, problemas, etapas y procesos más significativos de la evolución histórica, común y diversa, de España y las nacionalidades y regiones que la integran. 2) Distinguir y valorar los rasgos permanentes de los procesos de transformación y cambio en los diferentes períodos, analizando, en procesos amplios, el nacimiento de losproblemas, sus intentos de solución y su pervivencia en la realidad de hoy. 3) Adquirir una visión de la evolución histórica de España en su conjunto y en su pluralidad. Situar este proceso histórico en el contexto de Europa y del mundo. 4) Expresar razonadamente ideas propias sobre aspectos básicos de la evolución histórica de España.
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