Universidad cesar vallejo

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UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROYECTO DE TESIS
INFLUENCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y AUTOESTIMA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA IE. Nº 6073 “JORGE BASADRE” DE VILLA MARÍA DEL TRIUNFO-2010

PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGISTER EN EDUCACIÓN

CON MENCION ENDOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

PRESENTADO POR:

AUTOR:
BACH. ANDRADE CASTAÑEDA, YRENE
BACH. LEDESMA VILCHEZ, SILVIA ISABEL

ASESOR:

DR. Jorge Mamani Callo

LIMA – PERU
2010

1. GENERALIDADES.

1.1 Título: Influencia de los hábitos de estudio y la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del 6to Grado de educación primaria de la IE. Nº 6073 “Jorge Basadre” Tablada de Lurín, distrito de Villa María del Triunfo – 2010

1.2 Autor (es) : BACH. ANDRADE CASTAÑEDA, YRENE
BACH. LEDESMA VILCHEZ, SILVIA
ISABEL

1.3 Asesor : Dr. MAMANI CALLO, Jorge

1.4 Tipo de investigación: Descriptiva – Correlacional

1.5 Localidad : Vila María del Triunfo

1.6 Duración del proyecto: 10 meses


CBGTTYCONTENIDO / ÍNDICE
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN.
2.1. Planteamiento del problema.
2.2. Formulación del Problema:
2.2.1. Problema general
2.2.2. Problemas específicos
2.3. Justificación
2.4. Limitaciones
2.5 Antecedentes
2.6. Objetivos:
2.6.1. General
2.6.2. Específicos
2.7. Marco Teórico
2.7.1. Aspecto fundamentaldel estudio
2.7.1.1. Naturaleza de la Educación
2.7.1.2. Terminología de la Educación
2.7.1.3. Sistema Educativo Peruano
2.7.1.4. Fines de la Educación Peruana
2.7.1.5. La Institución Educativa
2.7.1.6. Instrumentos de Gestión de la Institución
Educativa
2.7.1.7. Funciones.
2.7.1.8. Tipos de Gestión.
2.7.1.9. Administración.

2.7.2. Definiciones Conceptualesde la Variable
Independiente
2.7.2.1. Hábitos de estudio
2.7.2.1.1. Definición
2.7.2.1.2. El lugar apropiado para estudiar
2.7.2.1.3. El horario de estudio
2.7.2.1.4. Plan de estudio
2.7.2.1.5. Elementos Facilitadores
2.7.2.1.6. Puntos básicos a considerar al contestar
un examen
2.7.2.1.7. Los hábitos de estudio en el internet
2.7.2.1.8. Importancia de los hábitos de estudio2.7.3. Definiciones Conceptuales de la Variable
Dependiente
2.7.3.1 Rendimiento Académico
2.7.3.1.1. Definición
2.7.3.1.2. Factores que influyen en Rendimiento
Académico
2.7.3.1.3. Factores que afectan en el Rendimiento
Académico
2.7.3.1.4. Importancia del Rendimiento Académico
2.7.3.1.5. Pautas para mejorar el Rendimiento
Académico
2.7.3.1.6.Rendimiento Académico en el Perú
2.7.3.1.7. La Influencia de la Ansiedad sobre el
Rendimiento Académico
2.8. Hipótesis
2.8.1. Hipótesis General
2.8.2. Hipótesis Específicas
2.9. Variables
2.9.1. Definición Conceptual
2.9.2. Definición Operacional

3. METODOLOGÍA
3.1. Tipo de estudio
3.2. Diseño de la investigación
3.3. Población y muestra
3.4. Métodos de laInvestigación
3.5. Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
3.6. Métodos de análisis de datos

4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos Humanos
4.2. Recursos Institucionales
4.3. Presupuesto
4.4. Cronograma

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS
ANEXOS
CAPITULO I

2. PLAN DE INVESTIGACIÒN
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La escuela en los tiempos actuales no responde a los retosque plantea el desarrollo y progreso del país, situación que pone de relieve las deficiencias de nuestro sistema académico, pues en la enseñanza escolar continua primando el memorismo e incentivándose la repetición de contenidos, los docentes mantienen el uso de una metodología educativa dogmática y represiva, es justamente la represión en la enseñanza la que conduce a la censura de aquello que...
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