Uso De Tecnologías Emergentes En La Administración Del Ciclo De Vida De La Información.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INFORMÁTICA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD II

Uso de tecnologías emergentes en la administración del ciclo de vida de la información.
Hardware Libre.

Los Teques, 29 de Junio de 2011
TABLA DE CONTENIDO

Uso de tecnologías emergentes en la administración del ciclo de vida de lainformación………………………………………………………………………….pág 3
Tecnologías emergentes en el aula de clase…………………………………..pág 4
La actividad académica deja de ser un intervalo temporal rígido…………pág 5
Nuevas técnicas en las aulas ………………………………………………………pág 6
¿Qué es el plc?..................................................................................................pag 7
Experiencias en Venezuela………………………………………………………pág 9
Plc tecnología emergente………………………………………………………pág 10
Hardware libre ……………………………………………………………….…pág 11
Instituto del Hardware libre ………………………………………………..…pág 14
Nichos naturales explotables a través del hardware libre ……………..…pág 20
¿cómo lograr un instituto de hardware libre? ………………….……….…pág 20
Proyecto pingüino, hardware libre en dispositivos electrónico……………pág 22
Normalización y certificación para software y hardware libreen Venezuela.. ……………………………………………………………………………………pág 25
Áreas propuestas para la normalización y certificación…………………pág 27

USO DE TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA ADMINISTRACIÓN DEL CICLO DE VIDA DE LA INFORMACIÓN

Cuando hablamos de administración del Ciclo de la Información, nos referimos a una estrategia para la administración proactiva de la información que incluye cinco elementos muy importantes:
1)Tiene que estar centrada en el negocio.
2) Unificada para todos los datos, no importa el tipo de dato, si es estructurado, no es estructurado, semi estructurado, debemos incluirlo.
3) Está basada en políticas porque tenemos que ligarla con el negocio definitivamente, tenemos que tener la manera de ligarla con el negocio y de hacerla automática, no podemos estar administrando esto nosotros.
4)Es heterogénea, tenemos muchísimos componentes, no necesariamente siempre estamos pensando que es un solo proveedor y
5) debe estar alineada al valor de la información, cada uno de esos niveles debe ser el adecuado para esa información en ese momento dado.

Y si bien en cierto que hay una gran cantidad de compañías que trabajan bajo la ideología del software y hardware propietario, que ofrecenherramientas para el respaldo y almacenamiento de la información, es necesaria la implementación de tecnologías emergentes, que a un más bajo costo nos ofrezca beneficios similares o mejores y que además sea de precio accesible al público en general.
Por ello, Mediante el desarrollo del hardware libre nacional, se puede aportar mucho valor agregado y de una gran calidad, de manera que todo eseconocimiento de calidad se vaya hacia los niveles sociales más bajos, donde están las cooperativas, donde están una serie de factores que actúan en el país y que están excluidos. Porque el conocimiento es patrimonio de la humanidad, entonces no puede ser que el hardware sea propiedad de alguien, y en último caso, ese alguien tuvo que basarse en algo previo y eso es patrimonio de todos.TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN EL AULA DE CLASE

Las nuevas tecnologías de información y de las comunicaciones están transformando la sociedad, y en particular las aulas de clases.

Dicha transformación es lo suficiente importante para que pueda ser comparada con las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la educación.

Por ello, cada vez es preciso diseñar nuevosescenarios y acciones educativas, es decir, proponer una política educativa específica para el entorno cibernético.

Debemos proponernos capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en los diversos escenarios que están emergiendo.

LA ACTIVIDAD ACADÉMICA DEJA DE SER UN INTERVALO TEMPORAL RÍGIDO

Esto implica un cambio en los hábitos...