Valor Y Necesidad De La Evaluación
Páginas: 3 (544 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2012
VALOR Y NECESIDAD DE LA EVALUACIÓN
Cuando hablamos de evaluación, nos referimos a un término polisémico, debido a que se le atribuyen diversos significados como: análisis de desempeño, valoraciónde resultados, medida de capacidad, etc., sin embargo, una acertada definición es la que propone T. Tenbrink, al decir que “es el proceso de obtener información y usarla para formar juicios que a suvez se utilizarán en la toma de decisiones.”
En cuestión de educación, que es el ámbito que nos compete, puede definirse como un proceso integral, sistemático, gradual y continuo de reunión einterpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje, que comienza cuando se inicia el estudio de una situación y se continúa a través de todo elproceso educativo
La evaluación a nivel internacional es considerada como una herramienta útil para el mejoramiento de la calidad educativa, ya que proporciona información que permite establecerfortalezas y debilidades que marcan la pauta para el diseño de políticas y programas por parte de los organismos y autoridades competentes, así como también, la elaboración de planes de mejoramiento porparte de las instituciones escolares; además, es fuente importante para la realización de investigaciones educativas e innovaciones pedagógicas.
Actualmente, es uno de los temas con mayor relevancia,debido a que cada vez se vuelve más importante el hecho tanto de evaluar como de ser evaluado, además de que existe una mayor consciencia por parte de las instituciones educativas de la necesidad dealcanzar determinados niveles de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos.
Quizá uno de los factores más importantes que explican que ocupe en educaciónun lugar tan destacado, es la comprensión por parte de los profesores de que lo que decide el qué, cómo, por qué y cuándo enseñar es precisamente la evaluación.
En ocasiones, algunos profesores...
Cuando hablamos de evaluación, nos referimos a un término polisémico, debido a que se le atribuyen diversos significados como: análisis de desempeño, valoraciónde resultados, medida de capacidad, etc., sin embargo, una acertada definición es la que propone T. Tenbrink, al decir que “es el proceso de obtener información y usarla para formar juicios que a suvez se utilizarán en la toma de decisiones.”
En cuestión de educación, que es el ámbito que nos compete, puede definirse como un proceso integral, sistemático, gradual y continuo de reunión einterpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje, que comienza cuando se inicia el estudio de una situación y se continúa a través de todo elproceso educativo
La evaluación a nivel internacional es considerada como una herramienta útil para el mejoramiento de la calidad educativa, ya que proporciona información que permite establecerfortalezas y debilidades que marcan la pauta para el diseño de políticas y programas por parte de los organismos y autoridades competentes, así como también, la elaboración de planes de mejoramiento porparte de las instituciones escolares; además, es fuente importante para la realización de investigaciones educativas e innovaciones pedagógicas.
Actualmente, es uno de los temas con mayor relevancia,debido a que cada vez se vuelve más importante el hecho tanto de evaluar como de ser evaluado, además de que existe una mayor consciencia por parte de las instituciones educativas de la necesidad dealcanzar determinados niveles de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos.
Quizá uno de los factores más importantes que explican que ocupe en educaciónun lugar tan destacado, es la comprensión por parte de los profesores de que lo que decide el qué, cómo, por qué y cuándo enseñar es precisamente la evaluación.
En ocasiones, algunos profesores...
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