Valores y conductas

VALORES Y CONDUCTAS
OBJETIVO GENERAL Reconocer los valores universales y la cultura organizacional, para verificar la importancia de su repercusión, tanto en la vida de cada individuo como en la eficacia del funcionamiento de una empresa de servicio. OBJETIVO ESPECÍFICO Apreciar la importancia del potencial humano y crecimiento personal, como generadores de excelencia a nivel colectivo, con elfin de alcanzar los propósitos establecidos en la organización. VINCULACIÓN MODULAR CON EL OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA Este módulo permitirá reforzar la formación ética y fomentar los valores tanto individuales como de la organización, para participar de manera deliberada y constructiva, en el desarrollo del recurso humano, en base a sus conocimientos y experiencia para lograr la mejora continua.TEMARIO • Valores universales y derechos inalienables de vida. • Valores locales. • Valores y congruencia personal. • Potencial humano y crecimiento personal. • La capacidad de asombro y la frontera de la tolerancia. METODOLOGÍA Semana 17: El estudiante revisará su material y tendrá asesorías personalizadas a cargo del Administrador Académico para despejar cualquier duda o inquietud que tuviera.Se realizará un ejercicio práctico, correspondiente al material de estudio, basado en el enfoque de aprendizaje de solución de problemas. Semana 18: Se aplicará una evaluación modular de opción múltiple. Criterio de Evaluación Formativa del Módulo XIII Calificación máxima del módulo XIII: 70% o Evaluación modular: 40%* o Actividades de aprendizaje del módulo: 30% Criterio de Acreditación delMódulo XIII • Calificación mínima aprobatorio de evaluación y actividades de aprendizaje: 70% AVANCE EN EL PROCESO DE CERTIFICACIÓN
PROCESO DE EVALUACIÓN DESARROLLO DEL PROGRAMA

Módulo XII Formación de Equipos de Alto Rendimiento Evaluación

Actividad de Aprendizaje

Módulo XIII Valores y Conductas Evaluación

Actividad de Aprendizaje

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Un enfoque a la moral y a las buenas costumbresIntroducción Este material está diseñado especialmente para las necesidades de las personas que desean hacer un análisis de sus conductas basadas en sus valores personales. Abarca los valores universales haciendo énfasis en todos aquellos derechos inalienables de vida que son determinados por el sentido común. Además de enfocarse en los valores locales, analizando la cultura organizacional de unaempresa de servicio, tomando en cuenta la congruencia y el crecimiento personal como potencialidades humanas. El tema final pone énfasis en la capacidad que tiene el ser humano de sorprenderse ante lo ético o moralmente prohibido y cómo esto determina el límite de la tolerancia en nuestras conductas diarias. Recursos para la experiencia del aprendizaje. En cada sección se encontrarán los objetivosdel aprendizaje y una Guía de instrucción. La Guía de instrucción sólo es un elemento de dirección que busca orientar al participante en la dinámica del aprendizaje. Esta sección debe ser completada de manera personal antes de la sesión en grupo y por sí sola no provee todos los elementos para cubrir los objetivos de cada unidad. Está conformada por dos elementos: • Lecturas asignadas. Normalmenteserán dos, y en ocasiones tres lecturas. En todos los casos se integrarán como anexos o se añadirán los datos bibliográficos o electrónicos para su fácil adquisición. Estas lecturas deben ser leídas antes de la sesión en grupo. Servirán como referencia y marco teórico de la exposición en cada tema, y en otras ocasiones sólo servirán como lecturas de inspiración personal. • Aterrizando. En estaparte se buscará la aplicabilidad deductiva de las lecturas realizadas, normalmente son producto de un análisis personal que resulte de la reflexión de lo leído.

Es necesario cumplir con esta parte y traerlo para la sesión en grupo para su discusión y reflexión. Contenidos • Valores universales y derechos inalienables de vida (Sentido Común). Se analizan los valores universales como amistad,...