Violencia escolar

Material del participante


 
 
 
 
 
 
 


Curso: La asesoría académica a la escuela II.

Gestión
del
conocimiento
y
las
nuevas
competencias

 para
la
asesoría
académica
a
las
escuelas






MATERIAL DEL PARTICIPANTE




 
 
 
 
 




El
curso
La
asesoría
académica
a
la
escuela
II.
Gestión
del
conocimiento
y
las
nuevas
competencias
para
la
 asesoría
 académica
 a
 las
 escuelas,
fue
 elaborado
 por
 la
 Facultad
 Latinoamericana
 de
 Ciencias
 Sociales
 – Sede
México,
en
colaboración
con
la
Dirección
General
de
Formación
Continua
de
Maestros
en
Servicio,
de
 la
Subsecretaría
de
Educación
Básica
de
la
Secretaría
de
Educación
Pública.
 
 
 
 SECRETARÍA
DE
EDUCACIÓN
PÚBLICA
 
 
 Mtro.
Alonso
Lujambio
Irazábal
 Secretario
de
Educación
Pública
 
Mtro.
José
Fernando
González
Sánchez
 Subsecretario
de
Educación
Básica
 
 Lic.
Leticia
Gutiérrez
Corona
 Directora
General
de
Formación
 
 Continua
de
Maestros
en
Servicio
 Dra.
Jessica
Baños
Poo
 
 Directora
de
Desarrollo
Académico
 FACULTAD
LATINOAMERICANA
DE
CIENCIAS
 SOCIALES
‐
SEDE
MÉXICO
 
 Dr.
Francisco
Valdés
Ugalde
 Director
General
 Dra.
Karina
Ansolabehere
Sesti
 Secretaria
Académica
 Dr.
Francisco
Miranda
López


Coordinador
de
la
Especialidad
en
Política
y
 Gestión
Educativa






 Coordinación
General

 
 Leticia
Gutiérrez
Corona
 
 
 Francisco
Miranda
López
 
 Coordinación
Académica
 
 
 

















Francisco
Miranda
López
 Autores
 
 Clara
Frías
Álvarez
 Arturo
Carnaya
 Francisco
Miranda
López
 
 Revisión
Académica
 
 
 
















Leonel
González
Roa

 Diseño
de
portada
 Mario
Valdés
 
 


































Jessica
Baños
Poo
 






























Marcela
García
Loredo
 



 




























Diana
Guzmán
Ibañez
 
 



 Este
 programa
 es
 de
 carácter
 público,
 no
 es
 patrocinado
 ni
 promovido
 por
 partido
 político
 alguno
 y
 sus
 recursos
provienen
de
los
impuestos
que
pagan
los
contribuyentes.
Está
prohibido
el
uso
de
este
programa
con
fines
políticos,
electorales,
de
lucro
y
otros
distintos
a
los
establecidos.
Quien
haga
uso
indebido
de
los
 recursos
 de
 este
 programa
 deberá
 ser
 sancionado
 de
 acuerdo
 con
 la
 ley
 aplicable
 y
 ante
 la
 autoridad
 competente.
 
 D.R.©
Secretaría
de
Educación
Pública,
2010
 Argentina
28,
Colonia
Centro,
 06020,
México,
D.F.
 ISBN
En
trámite


Índice
Presentación Datos generales delcurso Fundamentación Propósitos Descripción de las sesiones del curso Actividades de aprendizaje Recomendaciones para desarrollar las sesiones y las actividades Evaluación 1 2 3 5 6 7 8 9 11 12 14 22 34 42 44 45 46 58 64 70 72 73 73 74 88 93 94 94 95 98 114 116 117 118 120 124 126 126 128 132 134 135 136 137

Sesión 1. Los desafíos de la educación del siglo XXI: EL ATP como Trabajador delConocimiento
1. Actividades de inicio 2. La educación en la sociedad del conocimiento. 3. ¿Qué es la Gestión del Conocimiento? 4. ¿Quién es el Trabajador del Conocimiento? 5. Actividades de cierre

Sesión 2. El ATP frente a la tarea de la Gestión del Conocimiento
1. Actividades de inicio 2. Información y Conocimiento en la escuela 3. Las preguntas base (qué, cuándo, cómo, a quién) 4. Transferencia delconocimiento (de lo Tácito a lo Explícito) 5. Actividades de cierre

Sesión 3. Entre la tradición y la innovación: Las competencias profesionales del ATP
1. Actividades de inicio 2. Entre la tradición y la innovación 3.-Tratamiento estratégico de la información y las competencias 4. Las competencias profesionales del asesor pedagógico: Pasado, presente y futuro 5. Actividades de cierre

Sesión4. Un nuevo ATP para una nueva escuela
1. Actividades de inicio 2. Las competencias profesionales del asesor pedagógico para la gestión del conocimiento 3. ―El caso de la escalera vacía‖ 4. Actividades de cierre

Sesión 5. Construyendo realidades y experiencias de cambio: Algunos casos de estudio
1. Actividades de inicio 2. Comunidades de práctica y comunidades de aprendizaje...