Visión pedagogica del curriculo actual

Definir currículo no se me hace  nada  fácil, desde mi punto de vista  voy a dar inicio  tomando   en cuenta que el currículo es el eje de la educación, por lo tanto se ha  diseñado de forma intencional con la finalidad de enseñar,    es decir, con el fin  único de  formar a la sociedad y a las nuevas generaciones.  Por otra parte  es  totalmente  funcional para los docentes ya queles permite organizar y preveer los  aprendizajes  de sus estudiantes.  Visto de esta manera el currículo es una  herramienta de trabajo de los docentes, y nos permite  visualizar  unaestrecha  relación entre docente y educando. Es por ello que el acto pedagógico   se orienta a   la formación de seres que desarrollen sus capacidades de análisis y reflexión, seres críticos que en momentos  determinados  sepan discernir ante situaciones de  la cotidianidad, de esta manera se está formando  al  ser integral activo   que la sociedad actual  exige.
 Es aquí  donde de maneraexplícita  se  vinculan currículo y desarrollo es decir, teoría y práctica y se presentan a su vez dos maneras distintas de ver al currículo según mí entender, una como planificación educativa y la otracomo realidad  interactiva,  realidad  que se presenta en distintos escenarios y con distintos actores, precisamente por esos actores es que no se puede analizar el currículo desde un solo puntode vista, es decir, no se puede descontextualizar.
 El sistema educativo debe construir una  institución con una finalidad  educativa específica, capaz de impulsar una sociedad  posmodernatomando en  cuenta fines sociales pero que a  su  vez  son fines  individuales, ya que la educación  funciona como un canal de transmisión de conocimientos, pero a  través de la educación  tambiénse adquiere el conocimiento del patrimonio cultural que viene cargado  de valores sociales e  ideológicos, es aquí cuando el currículo funciona como proceso  abierto y flexible que...