Vision Social En Torno A Las Necesidades Educativas Especiales

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 212 TEZIUTLÁN PUE.


“EDUCACION ESPECIAL I”


ASESOR ACADÉMICO:
JUAN RODRÍGUEZ GARCÍA

TRABAJO PRESENTADO POR:
MAYRA HERNANDEZ GÓMEZAGOSTO 2011

VISION SOCIAL EN TORNO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
El tema de las necesidades educativas especiales (NEES) es un tema que se puede abordar no solo desde un contextoindividual sino desde el aspecto social, ya que si un niño cuenta con la necesidad de recibir una educación especial, no solo se le involucra a este, sino también a su entorno inmediato tal como :padres de familia y docentes, además implica la participación social de sectores tales como: la educación, la salud, la comunicación, y áreas de trabajo, por lo tanto no solo se refiere al sujeto o a unasituación en particular sino mas bien se convierte en un tema de interés social.
Así el aspecto social cobra gran fuerza dentro del desarrollo de personas que necesitan este tipo de educación,puesto que en gran parte depende del entorno social el desarrollo integral del niño, de esta manera pensar en una institución que identifique la necesidad de educación especial, implica pensar en unainstitución que involucre dentro del desenvolvimiento del alumno a dichos sectores tratando así de disminuir la categorización del alumnado, es decir; es necesario que dicha institución involucrea los actores y sectores del entorno del niño para que así en común acuerdo, se reconozcan las capacidades y necesidades de este.
Es cierto que la necesidad de una educación especial trae consigo ladiferenciación, no obstante es necesario no caer en la exclusión y discriminación del individuo, evitando de esta manera, lo que son los estereotipos y los estigmas hacia los niños que presentenestas necesidades.
Un estereotipo puede ser una idea colectiva que se tenga respecto a cualquier objeto o persona, a partir de los patrones sociales establecidos, y esto a su vez depende de las...