Vygotski biografia

Los datos bibliográficos sobre la vida de Vigotsky son muy escasos o ambiguos. Se distinguen cuatro periodos sobre su vida y su obra: los primeros años (1896-1912), la formación profesional (1913-1917), las experiencias en el campo profesional (1918-1924) y el desarrollo dentro de la psicología (1924-1934). Vigotsky es un pensador sumamente activo que cultivó diversas áreas de la creaciónintelectual (Medina, 1995).
Los primeros años (1896-1912)
Medina (1995) indica que Vigotsky nació en la región de Bielorrusia en un poblado llamado Orsha, de una familia judía. La niñez y la adolescencia la vivió en Gomel, Bielorrusia, su fecha de nacimiento es incierta algunos dicen que el 17 de noviembre de 1896 y otros que el quinto día de noviembre. Por parte de su madre recibió una atenciónesmerada, poseía una formación profesional de maestra, dominaba varios idiomas Vigotsky era el segundo de ocho hermanos, hablaba ruso, inglés, alemán y podía traducir en latín, griego, hebreo y francés. Su padre había cursado sus estudios en el Instituto Comercial de la Ciudad de Ucrania de Jarkov y se desempeñaba como jefe del departamento del Banco Central de Gomel y representante de una compañía deseguros. Ambos padres formaban una pareja feliz y equilibrada y lograron desarrollar un ambiente cálido y estimulante.
Entre los inconvenientes que presentó la familia fueron los asociados a la circunstancia de ser judíos, ya que se veían impedidos de desarrollarse económica y socialmente. Debido a la restricción en las escuelas, sus padres decidieron ponerlo bajo la dirección de un tutorparticular, a quien le interesaba que sus discípulos generaran una voluntad creativa y una actitud crítica.
Otro personaje influyente en la vida de Vigotsky fue su primo David Vigotsky, con quien compartió sus intereses por el teatro, la poesía, la filatelia (afición por coleccionar y clasificar sellos), el esperanto (lengua auxiliar) y las obras de Tolstoy y Dostoiesky, la inclinación hacia lasemiología (estudia el signo), literatura, semiótica y lingüística.
Vigotsky logró terminar sus estudios con honores y en 1913 recibió una medalla por su desempeño, lo cual le ayudó para entrar a la Facultad de Medicina de Moscú, ya que sólo 3 de cada 100 judíos eran aceptados.
La formación profesional (1913-1917)
La elección de la carrera de Medicina no correspondió al propio Vigotsky, sino a suspadres, ya que esta carrera proporcionaba respetabilidad social, estabilidad económica y cierta independencia del régimen. Sin embargo los intereses de Vigotsky giraban en torno a las letras y el arte con una inclinación social y humanista. Debido a lo cual transcurridos unos meses se matriculó en la Facultad de Derecho, debido a que era lo más cercano a sus intereses, graduándose en 1917 en leyes, perohasta donde se sabe nunca ejerció. Paralelamente a sus estudios comenzó a asistir a unas cátedras impartidas en la Universidad de Popular de Shanyavskii, se trataba de un centro independiente originado en 1911 con todos los maestros y estudiantes que fueron expulsados por el régimen. El ambiente intelectual de ésta escuela era más estimulante que el de la Universidad de Moscú, aunque no gozaba dereconocimiento oficial. Sin embargo aquí pudo desarrollar su interés por la filosofía y la historia. La finalización de los estudios de Vigotsky en 1917 coincidió con el movimiento revolucionario de Octubre. Por su forma de pensar y sus inclinaciones sociales, Vigotsky simpatizo con el movimiento y se incorporó de manera activa, los objetivos primarios eran resolver problemas prácticos referentesal desarrollo de los niños, fortalecer los programas escolares, propiciar un mejor desempeño escolar e incrementar las habilidades creativas en los niños, entre otros.
Vigotsky encaminó sus esfuerzos hacia la alfabetización, la enseñanza en las escuelas públicas o en zonas desprotegidas y, al mismo tiempo, comenzó a trabajar con niños que tenían problemas de aprendizaje, retraso mental o...