Ya quiero salir de la escuela

RESUMEN

Este trabajo en un informe, sobre el problema que enfrentan los niños con sobreedad en nuestra escuela. Es el resultado del desarrollo de un plan de investigación, cuyo propósito es determinar la relación que existe entre la sobreedad y el sentir de los estudiantes de segundo ciclo de la escuela Barrio Corazón de Jesús.

La investigación contiene datos estadísticos de la cantidad dealumnos que tienen esta situación en la institución.
Por las características de la Investigación se considera que la misma es de carácter descriptivo. Describiendo a través de un análisis documental, la relación que existe entre la sobre edad y los problemas que enfrentan estos estudiantes.
Tenemos en nuestro grado, alumnos que presentan estas características y hemos podido vivir muy de cercaesta experiencia, que deseamos compartir con los demás.
El informe en su estructura contiene un Marco Teórico, el cual proporciona las ideas generales del problema y sintetiza los temas fundamentales que se relacionan con el problema de la investigación.

En la parte de los anexos se presentan entre otras cosas , el cuadro de cantidad de alumnos con sobre edad en la institución . Y expresionessobre el tema que nos brindaron los estudiantes entrevistados.

TABLA DE CONTENIDOS

ÍNDICE GENERAL
página
RESUMEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………I

1.AGRADECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

2.INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .. . 2

3.ANTECEDENTES DEL PROBLEMA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …… 3

4.OBJETIVOS ……………………………………….. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

4.1GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………………………... . . . . . . . .4

4.2ESPECÍFICOS………………………………………………….…….. 4

5.MARCO TEÓRICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . …. 5

6. METODOLOGÍA ………………………………………………………………10

7. DISCUSIÓN Y ANÁLISIS…………………………………………………….11

.
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …………………….……….12

9. BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………..………..14

10. Anexos ……………………………………………………..…….………….15

AGRADECIMIENTOS

Queremos agradecer a nuestros compañeros, que confiaron en nosotros cuando les hablamos del proyecto y sobre todoa los que nos ayudaron con su testimonio, tan importante para este trabajo.

1

INTRODUCCIÓN

Unos de fines en la Ley Fundamental de Educación es “Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana”

El papel de la escuela creemos entonces es producir seres humanos y creativos, donde se requiere disciplina y responsabilidad. En la educación se encierra la única esperanza deconseguir personas más completas, más responsables y justas.
La escuela, muchas veces se puede convertir en un lugar en el que se crean conflictos entre lo que quiere la escuela, los padres y lo que quieren los niños o adolescentes. La escuela también puede ser el objeto del conflicto, debido a que obliga a todos los niños y adolescentes a seguir el mismo nivel, a adaptarse a las mismasexigencias y a la misma manera de enseñar. Por estas razones, puede crear un verdadero trastorno.
Muchos trastornos de la conducta o del aprendizaje se deben a que el niño no se ha podido adaptar al sistema.
Por lo general, los problemas se identifican con rapidez, pero suelen analizarse mal, lo que dificulta la elección de un modo de atención adaptado.
Muchos niños con sobreedad, sobre todoadolecentes presentan problemas de desinterés por el conocimiento. La combinación del desinterés de los adolescentes con el desaliento de los docentes puede conducir a la desmotivación escolar, que a su vez puede constituir la causa de numerosas conductas : violencia, consumo de sustancias, estados depresivos.

Los niños, niñas y jóvenes con sobre edad ; solo deberían tener una alternativa en...