LA FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA.
Páginas: 2 (364 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2013
LA FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA.
En todo momento estamos realizando una evaluación de lo que realizamos y de lo que realizan las demás personas tomando comoparámetro lo que nosotros consideramos como mejor o como debe ser según nuestra perspectiva.
La evaluación sólo debe ser para realizar una mejora en el maestro al momento de dar las clases en futurasocasiones, para que esto logre que el alumno alcance un mejor grado de comprensión de lo que se está trabajando y al mismo tiempo demuestre que realmente está aprendiendo lo que se desea que así sehaga. El maestro en toda ocasión está obligado a evaluar a sus alumnos, para que se esté dando cuenta de lo que a su parecer necesita más apoya para sus alumnos, busque las estrategias adecuadas conlas cuales pueda lograr que el alumno se interese y cumpla con lo que desea lograr.
Evaluamos siempre para resaltar lo que sale bien o solo lo que a nosotros nos interesa, pero ¿realmente así debe deser?, claro que no, se debe centrar más el interés en lo que sale mal y en los errores, porque como maestros es en lo que tenemos que estar más atentos en todo momento, ya que de esa manera se presentanuestra verdadera evaluación, debido que de ahí es necesario partir para poder seguir trabajando al enfocar más nuestra atención en lo que más hace falta reforzar o para darnos cuenta cual es lamejor manera de hacerlo.
Dependiendo del tipo de evaluación que realicemos o como la realicemos esta logrará propósito esencial, ya que en la mayoría de las ocasiones la evaluación es tomada por elmaestro como un examen muy rígido en el cual solo se evalúa lo que el profesor considera importante, con preguntas que no tienen relevancia para el alumno, además de que estas son siempre evaluacionesuniversales los cuales no son creados por el maestro titular que se encuentra frente al grupo, por lo que es una evaluación sin ningún sentido, hasta en ocasiones errónea, debido a que evalúa cosas que...
En todo momento estamos realizando una evaluación de lo que realizamos y de lo que realizan las demás personas tomando comoparámetro lo que nosotros consideramos como mejor o como debe ser según nuestra perspectiva.
La evaluación sólo debe ser para realizar una mejora en el maestro al momento de dar las clases en futurasocasiones, para que esto logre que el alumno alcance un mejor grado de comprensión de lo que se está trabajando y al mismo tiempo demuestre que realmente está aprendiendo lo que se desea que así sehaga. El maestro en toda ocasión está obligado a evaluar a sus alumnos, para que se esté dando cuenta de lo que a su parecer necesita más apoya para sus alumnos, busque las estrategias adecuadas conlas cuales pueda lograr que el alumno se interese y cumpla con lo que desea lograr.
Evaluamos siempre para resaltar lo que sale bien o solo lo que a nosotros nos interesa, pero ¿realmente así debe deser?, claro que no, se debe centrar más el interés en lo que sale mal y en los errores, porque como maestros es en lo que tenemos que estar más atentos en todo momento, ya que de esa manera se presentanuestra verdadera evaluación, debido que de ahí es necesario partir para poder seguir trabajando al enfocar más nuestra atención en lo que más hace falta reforzar o para darnos cuenta cual es lamejor manera de hacerlo.
Dependiendo del tipo de evaluación que realicemos o como la realicemos esta logrará propósito esencial, ya que en la mayoría de las ocasiones la evaluación es tomada por elmaestro como un examen muy rígido en el cual solo se evalúa lo que el profesor considera importante, con preguntas que no tienen relevancia para el alumno, además de que estas son siempre evaluacionesuniversales los cuales no son creados por el maestro titular que se encuentra frente al grupo, por lo que es una evaluación sin ningún sentido, hasta en ocasiones errónea, debido a que evalúa cosas que...
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