P.A: Construyendo aprendizaje con geometría

DIAGNÓSTICO GENERAL.

La Unidad Educativa Parroquial Francisco Jordán, cuenta con una estructura de 12 salones para atender a niños y niñas en los turnos mañana y tarde. El 4to grado sección A, locomprenden una matrícula de 39 alumnos 19 varones y 20 hembras en su mayoría estudiantes regulares de la institución, de igual forma los representantes de este grupo de niños en su mayoría son amas decasa. Según seguimiento minucioso y estratégico, se puede constatar que un número significativo de este grupo presentan debilidad en cuanto a escritura (no escriben corrido, separan las palabras,omiten letras), otros parte presenta debilidades en cuanto a ordenar cantidades numéricas en adición y sustracción. Un pequeño grupo de 5 alumnos presentan debilidades en cuanto al dictado (no sabentomar dictado). En cuanto a la lectura también se pudo evidenciar debilidad en un número considerable de alumnos. Cabe destacar que aunque es un grupo con muchas debilidades, muestran gran interés poraprender y transformar esas debilidades en fortalezas, ya que se cuenta con la disposición de representantes en el proceso de aprendizaje de sus representados, y el apoyo de un número significativo en elgrupo que sabe resolver operaciones básicas, siguen instrucciones, la mayoría toma dictado, siguen y practican normas de convivencia dentro y fuera del aula, reconocen figuras geométricas y lasidentifican además un numero regular de niños que leen muy bien.








PROPÓSITO GENERAL.

Se espera que durante el año escolar, los niños y niñas se sientan en un ambiente agradable, que lespermita a través de las actividades significativas apropiarse de las habilidades y destrezas necesarias para el logro de una lectura y escritura comprensiva, valoren la convivencia escolar, ordenencorrectamente cantidades numéricas en operaciones básicas en el perfil de 4to grado de educación básica según el Plan Simón Bolívar, en atención al idearios bolivarianos y a los principios legales,...