Actividad 8 Construyendo Argumentos ensayos y trabajos de investigación

  • actividad 8

     ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8. DELIMITACIÓN DE PRODUCTOS PARA EVIDENCIAR EL LOGRO DE LA COMPETENCIA NOMBRE: Sánchez Alamilla Noemi GRUPO: UAEMEX-M2-17 INSTRUCTOR(A): ERIKA CONCEPCIÓN MARTÍNEZ HERNÁNDEZ FECHA: 05/ FEBRERO /14 Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia. Materia de aplicación: APRESIACIÓN DEL ARTE JUSTIFICACIÓN: Las competencias, los propósitos y los productos tienen mucha relación ya que estamos hablando de...

    803  Palabras | 4  Páginas

  • Construir Buenos Argumentos

    Construir buenos argumentos, una visión de conjunto En este capítulo se examinan los 4 argumentos que se llevan a cabo en el proyecto de investigación. Conversaciones y argumentos En una conversación uno sueles sentirse más confiado sobre lo que se sabe y la otra persona está justo enfrente, haciendo preguntas que estimulan para pensar intensamente acerca de lo que uno cree y porque lo cree. En un informe de investigación no solo se deben responder las preguntas de los lectores, si no también...

    521  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8

    & valores III: Ser creativo Nombre del profesor: Israel Ayala Villagómez Módulo: Módulo 2 Actividad: Actividad 8 Fecha: 07/10/15 Bibliografía: Tecmilenio. (07de Octubre de 2015). blackboard. Obtenido de http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_196246_1%26url%3D 15 consejos para argumentar: 1. las partes involucradas en la argumentación no deben crearse impedimentos en la posibilidad...

    824  Palabras | 4  Páginas

  • ACTIVIDAD 8

    ACTIVIDAD 8 Propuesta sobre el conocimiento: Agustín de Hipona El problema del conocimiento es para S. Agustín el problema de justificar la verdad, porque esto está conectado con la posibilidad de que el hombre alcance la felicidad. Si ésta sólo es perfecta en Dios, de lo que se trata es de buscar un tipo de conocimiento que nos lleve a Dios. Dios es el que fundamenta y hace posible el grado más alto de conocimiento humano: el conocimiento de lo universal y lo necesario, que para S. Agustín son...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8

    | |Clave: JBDJ_Act8 |Número de actividad: 8 |Fecha: 21/08/10 | |Titulo de la Actividad: Ambientes y actividades de aprendizaje ...

    1128  Palabras | 5  Páginas

  • actividad 8

    ACTIVIDADES SEMANA 6 ASIGNATURA: REDES INTELIGENTES PROFRA: ALUMNO :ALLAN CONTRERAS FECHA DE ENTREGA: ACTIVIDAD 1 Una empresa que se dedica a la prestación de servicios a varios ayuntamientos, quiere instalar una red de comunicaciones basada en IP para conectar sus 9 oficinas y la sede central. Cada oficina está en una localidad diferente, organizada en torno a un segmento de red local (IEEE 802.3) al que se conecta un Servidor de Aplicaciones, los equipos de usuario y un router para...

    1643  Palabras | 7  Páginas

  • Actividad 8

    | | |HECTOR TONATIUH GONZALEZ MARIN | [pic] |CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS DE APRENDIZAJE | |[Actividad 5] | CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS DE APRENDIZAJE | |CONDUCTISMO |CONSTRUCTIVISMO...

    546  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8

    DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO ACTIVIDAD 8: ELABORAR LA AUTOEVALUACIÓN DEL CURSO NATALIA ALEJANDRA CORREA DOCENTE: SHERLY SARAY AGUDELO UNIMINUTO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PITALITO HUILA 2014 ¿Cuáles son las principales reflexiones que nos quedan para nuestro proceso formativo? Durante todo nuestro recorrido del curso fueron muchas las reflexiones y experiencias que nos quedaron para nuestra formación como profesionales, que nos permiten ser personar integras en ...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8

     Asignatura: Legislación Comercial Título del trabajo Derechos de Autor Actividad # 8 Presenta José Fabio Huérfano Orjuela 000439664 Docente Roxana Contreras Castro Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Junio 06 de 2015 A) Empresa Se entenderá por empresa toda actividad económica organizada para la producción, transformación, circulación, administración o custodia de bienes o para la prestación de servicios”. Establecimiento de Comercio Se entiende por establecimiento...

    755  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad 8

    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Aguascalientes, Ags., a 8 de Agosto de 2010 Alumno: Dr. Sergio Alcázar Hernández Plantel: CBTis No. 168 Actividad: SHA_Ac6 Determinación objetivos de aprendizaje Propósito: A partir del modelo EROA (Estructura del Resultado Observado del Aprendizaje, SOLO por sus siglas en inglés) definir objetivos y niveles de competencia a promover. En la siguiente tabla se definen cinco objetivos de aprendizaje del modulo “ II Procesar...

    534  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8

    Estrategia evaluativa AS Fecha de entrega 18 de octubre Nombre Docente Denisse Pastene San Martin Considerando el proyecto presentado en la actividad 8, proponga la estrategia evaluativa para su proyecto AS, considerando los siguientes puntos Evaluacin de aprendizajes 1.- Aprendizajes a evaluar (Qu se evaluar) - Participacin y disposicin de los alumnos y alumnas. - Confeccin de los afiches y basureros. -Capacidad para expresarse y explicar el proyecto a la comunidad. -Confeccin de los objetos...

    523  Palabras | 3  Páginas

  • ACTIVIDAD 8

     FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACION DE EMPRESAS III SEMESTRE ACTIVIDAD No.8 Presentado por: JUANA MARIA DONCEL GALINDO ID: 000384853 Tutor: JONATHAN MANRIQUE SUAREZ 13 Febrero 2015 BOGOTA D.C ACTIVIDAD No. 8 1. Establecer las diferencias y semejanzas entre empresa y establecimiento de comercio; entre agencias y sucursales; citando las fuentes de información en cada caso. 2. Determinar cuáles son los derechos y obligaciones del comerciante. COMERCIANTE...

    701  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8

    Actividad 8 ¿Cuál es la diferencia entre Diseño web y Diseño de impresión? Las diferencias del uso de color, Cada especialidad utiliza diferentes esquemas, es muy diferente diseñar pensando que se verá en papel a que solo se verá en pantalla. En el caso de los impresos se trabaja bajo el esquema de CMYK, antes de imprimir se mandan a hacer pruebas, pues una vez en la imprenta no se pueden hacer cambios y eso significa perdida de dinero. El diseño web utiliza el esquema RGB, y este método de diseño...

    760  Palabras | 4  Páginas

  • actividad 8

    ACTIVIDAD8 1. Lea el siguiente texto y subraye las ideas principales, luego redacte un resumen. Educar no es lo mismo que instruir o que capacitar, ya que los conocimientos por sí solos no transforman la personalidad. El ser humano se educa a sí mismo, como una planta crece por sí misma; los padres de familia deben crear las circunstancias favorables para que sus hijos crezcan como personas, como buenos humanos, como buenos hijos, para que a futuro sean buenos padres de familia y buenos...

    1024  Palabras | 5  Páginas

  • Actividad 8

     ACTIVIDAD 8 AUTOEVALUACION DEL CURSO Asignatura: Desarrollo Social Contemporáneo. Presenta: Caterin Sánchez Nieves ID 391907 Docente Nira Fabiola Camacho Reyes Colombia, Bogotá DC. Noviembre 11 de 2014 1. ¿Cuáles son las principales reflexiones que nos quedan para nuestro proceso formativo? En todos los ámbitos de la vida, familiar, profesional, laboral, vamos a enfrentarnos a diferentes problemáticas que son muy evidentes, pero también estaremos enfrentados...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • ACTIVIDAD 8

     ACTIVIDAD 8 1. Una persona que vende pasteles compra 20 k de fresas. 30k de duraznos y 10k de uva por $170, pero necesitaba más así que fue al mercado y compro 5k de fresa, 15k de durazno y 30k de uva por un total de $100, ese mismo día le encargaron otro pastel y tuvo que comprar más fruta a los mismo precios, 40k de fresa, 20k de durazno y 10k de uva por $170, ¿Cuál es el precio de cada fruta? A) Cramer B) Gauss jordan C) Forma escalonada D) X=A-1 B A) Cramer 20x +30y +10z = 170, 5X +...

    1323  Palabras | 6  Páginas

  • actividad 8

    Actividad de Aprendizaje 8 Comercio Exterior en el Estado de Jalisco       2003-Septiembre 2014         Millones de Dólares           PERIODO EXPORTACIONES IMPORTACIONES BALANZA % VARIACIÓN EXPORTACIONES % VARIACIÓN IMPORTACIONES 2003 $ 14,364.88 $ 14,160.30 $ 204.58     2004 $ 14,766.39 $ 18,741.91 -$ 3,975.53 2.80% 32.36% 2005 $ 15,933.61 $ 21,465.35 -$ 5,531.74 7.90% 14.53% ...

    1238  Palabras | 5  Páginas

  • Actividad 8

    Actividad 8 Formas de entrada al mercado internacional Los productores en cada país, día con día tienen mayor competencia debido a la globalización. Las marcas más importantes se encuentran en la mayoría de los países y son una competencia muy fuerte que acapara segmentos de mercado que antes solo les pertenecían a los productores nacionales. Para competir en un mercado internacional es necesario contar con un producto vendible en términos de calidad, diseño y servicio entre otras cosas, pero...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • actividad 8

    Actividad 7 Para realizar las siguientes actividades se requiere consultar el texto “Comentario al Plan de Once Años”, de Torres Bodet. En equipo: • a) Identificar los principales problemas educativos planteados en el diagnóstico para la elaboración del Plan de Once Años; b) explicar los propósitos del Plan de Once Años; c) enumerar las principales acciones desarrolladas para expandir y mejorar la educación primaria. • Los gobiernos creían que los maestros acataban fielmente sus planes que ni...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • actividad 8

    INFORME DE INVESTIGACIÓN: LA INDIGNACIÓN EN EL MARCO DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA PRESENTADO POR: MARIA FERNANDA LOZANO ARIZABALETA ID: 327148 KAREN DAYANA LOSADA TOVAR ID: 325172 PRESENTADO A: JUAN CARLOS BERJAN TUTOR RESPONSABILIDAD SOCIAL UNA PRÁCTICA DE VIDA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS NEIVA 2014 MARCHA DE LA SAL La marcha de la sal (12 de marzo de 1930-5 de abril de 1930) fue una manifestación dirigida por mahatma Gandhi que se convirtió en uno...

    1745  Palabras | 7  Páginas

  • ACTIVIDAD 8

    (16*3)=48 + (8*5)=40 + (1*7)=7}=111910 B) 3554= {(512*3)=1536 + (16*5)=80 + (8*5)=40 + (1*4)=4}=166010 C) 359= {(16*3)=48 + (8*5)=40 + (1*9)=9}=9710 D) 3545= {(512*3)=1536 + (16*5)=80 + (8*4)=32 + (1*5)=5}=165310 E) 235= {(16*2)=32 + (8*3)=24 + (1*5)=5}=6110 F) 7987= {(512*7)=3584 + (16*9)=144 + (8*8)=64 + (1*7)=7}=379910 8.-Convierta los siguientes números decimales a sus equivalentes octales. A) 3336=4108 3336/8=417(0*8)=0 417/8=52.125(.125*8)=1 52/8=6.5(.5*8)=4 B) 4567=072710 4567/8=570.875(...

    1132  Palabras | 5  Páginas

  • actividad 8

    a los institutos. Esto no sucede en los estados que cuentan con secretarías de educación pues los recursos federales son radicados en las secretarías de finanzas estatales antes de entregarlos a las secretarías de educación, lo cual demora las actividades de planeación en el subsector. Las relaciones políticas y el grado de desarrollo económico en cada estado determinaron las negociaciones entre los actores durante la reorganización educativa e influyeron, en 1993 en el proceso de implementación...

    1389  Palabras | 6  Páginas

  • Actividad 8

    Lectura silenciosa, 5. Prueba de comprensión lectora, 6. Test sin imágenes, 7. Test con imágenes, 8. Escala de instrucción, 9. Prueba de precisión lectora, 10. Prueba de dominio estético, 11. Apreciación del modo de leer por la determinación de los grados. 001.EDIL-1, 2. Escala de instrucciones, 3. Vocabulario, 4. precisión lectora, 10. Prueba de dominio estético, 11...

    1046  Palabras | 5  Páginas

  • actividad evaluativa 8 epistemiologia

    ACTIVIDAD EVALUATIVA N 8 EPISTEMIOLOGIA 2014 PUNTOS: 38/38 Si los pueblos ancestrales también consideraron el agua como principio de vida y lo dejaron consignado en su arte y su tradición oral, ¿por qué no aparece este conocimiento en la teoría de la ciencia y el de Tales de Mileto si aparece? Seleccione una respuesta. a. La ciencia es una estructura de poder excluyente ------------------correcto b. Tales de Mileto argumentó mejor sus ideas c. Los pueblos ancestrales no dearon...

    1482  Palabras | 6  Páginas

  • actividades textos argumentativos

    (29/07-05/08/2014) Objetivo: Analizar una narración mediante el diseño de una actividad en clase que considere las estrategias de lectura vistas en el curso. Instrucciones:formen grupos y completen el siguiente guión de clase considerando máximo tres estrategias de lectura relevantes para la comprensión del relato que seleccionaron. Incorporen las preguntas que efectuarán como docentes y las respuestas esperadas. La actividad se debe entregar en formato digital con el siguiente nombre de archivo: TALLER...

    1209  Palabras | 5  Páginas

  • Actividad 8 Modulo2

    DOCENTES ESTUDIANTES INSTRUCTOR- MEDIADOR DOCENTE: MARÍA DE JESÚS RENTERÍA ÁVILA MODULO 2 UNIDAD 2 TEMA DELIMITACION DE PRODUCTOS PARA EVIDENCIAR EL LOGRO DE LA COMPETENCIA. “PLANEACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE” Actividad de Aprendizaje 8 Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia. JORGE ALBERTO ESPARZA AVILA beko_george@hotmail.com Gómez Palacio, Dgo, 23 de Septiembre de 2011 INTRODUCCION.- A partir de la...

    1697  Palabras | 7  Páginas

  • Actividad 8 Profordems

    Actividad 8: Determinación de competencias y contenidos a desarrollar PROPOSITO: Delimitar la competencia y contenidos a desarrollaren una secuencia didáctica. INSTRUCCIONES: 1. A partir de la revisión del MCC (acuerdo sectorial 444) identifique y seleccione las competencias disciplinarias genéricas que habrá de desarrollar en su asignatura o unidad de aprendizaje y escriba los contenidos que deba trabajar a lo largo de un ciclo escolar. ASIGNATURA: Comunicación para la interacción...

    1187  Palabras | 5  Páginas

  • actividad 8 natalia

    ESTEPHANE MAGALI DOCENTE: NATALIA ESTELA VALERIO CEDILLO RESULTADO DE APRENDIZAJE: 2.2 DISTINGUE LAS IDEAS PRINCIPALES DE LA FILOSOFÍA DE LA EDAD MEDIA A TRAVÉS DE LOS PLANTEAMIENTOS DE AGUSTÍN DE HIPONA, TOMAS DE AQUINO Y GUILLERMO DE OCKHAM. ACTIVIDAD NUM. 8: INTERPRETACIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES DE AGUSTÍN DE HIPONA Y TOMÁS DE AQUINO GRUPO 605 ADMINISTRACIÓN CICLO ESCOLAR: FEBRERO – JUNIO 2015 TURNO VESPERTINO 1. INVESTIGA LA POSTURA DE AGUSTIN DE HIPONA EN TORNO A LA EXISTENCIA DE DIOS Y LAS...

    889  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad argumentacion 8

     Profesora Carolina Villalón Thompson Lenguaje y Comunicación Guía de actividades 8° años: La argumentación Señor director: Una de las consecuencias del terremoto será el cambio en los precios de las viviendas, ya que las personas demandarán más las propiedades ubicadas cerca del suelo, por lo que sus valores aumentarán. Antes, las personas pagaban más por vivir en pisos altos con vista privilegiada. Sin embargo, ahora querrán sentirse más seguros, cerca de "tierra firme" y en una construcción...

    576  Palabras | 3  Páginas

  • Actividades Para Textos Argumentativos

    Actividades para taller Producción de textos argumentativos Motivación: Actividad: Leamos y opinemos juntos Primeramente se leerá un texto narrativo. Luego se conversa con el grupo algunos temas como: si les gustó, que piensan acerca de ellos, comentarios positivos o negativos, entre otros. Conforme van dando las opiniones se va creando un argumento hacía el texto desde una manera oral. El texto se llama: La televisión, ¿cultura o droga? Desarrollo: Se divide el grupo en 4 equipos, al...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad argumento inductivo

    Actividad argumento inductivo 1.- El individuo a pertenece a la clase x y tiene la propiedad p Los autos de la marca Volkswagen tienen convertidor catalítico y usan gasolina sin plomo 2.- el individuo b pertenece a la clase x y tiene la propiedad p Los autos de la marca Nissan tiene convertidor catalítico y usan gasolina sin plomo 3.- el individuo c pertenece a la clase x y tiene la propiedad p Los autos de la marca Mercedes Benz tiene convertidor catalítico y usan gasolina sin plomo...

    559  Palabras | 3  Páginas

  • actividad 8 aprendizaje

    próxima etapa preoperacional es el siguiente: Seleccione una respuesta. a. Aparición de la norma b. Inicio de un pensamiento lógico c. Comienza el juego entre pares d. Aparición del lenguaje 2 Puntos: 1 El siguiente postulado “Se construye o inventa la realidad, en vez de descubrirla; él trata de superar la dicotomía sujeto cognoscente - objeto cognoscible, y para no caer en una posición solipsista, inventa el término correlación, según el cual la creencia en una realidad objetiva...

    1017  Palabras | 5  Páginas

  • ACTIVIDAD 8 EVALUABLE

     ACTIVITAT 8 Tasques de conservació i seriació OBJECTIUS - Aprendre a passar les proves operatòries dissenyades per Piaget. - Analitzar els processos de canvi que tenen lloc en els xiquets i xiquetes durant el trànsit del pensament de preoperatori a les operacions concretes. - Determinar el grau d'adquisició dels conceptes de conservació de la quantitat de substància (A) sòlida, (B) líquida o de (C) seriació que posseeixen els xiquets examinats. PROCEDIMENT 1. Per grups de 3-4 persones, els...

    1591  Palabras | 7  Páginas

  • Actividad 1 Analisis Y Argumento

    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA PREPARATORIA No. 6 U.A. Análisis y Argumento Módulo 1 Actividad 1. Elementos fundamentales de la expresión oral Propósito: Desarrollaras tu habilidad para identificar los elementos fundamentales de la expresión oral en el hablante. Isaac Sevilla Marin 3°G TURNO MATUTINO GLOSARIO MINISTRA: El término ministro halla su origen en el vocablo en latín minister. Se trata de la persona elegida para dirigir algún departamento ministerial que forma parte de la administración...

    651  Palabras | 3  Páginas

  • ACTIVIDADES TEMA 8

    ACTIVIDADES TEMA 8 1. Compara la estructura de las envolturas externas de las células animales y vegetales y señala las semejanzas y diferencias entre ambas El glicocalix o matriz extracelular es una envoltura que rodea a las células animales, la comunica con el medio externo y aislándola al mismo tiempo. Está formada por una sustancia fundamentalmente amorfa, constituida por polisacáridos, glucolípidos y glucoproteínas. Sin embargo, la pared celular es una matriz extracelular de bacterias, hongos...

    1336  Palabras | 6  Páginas

  • 8 C Gu a Activ

    lípidos, proteínas, carbohidratos, minerales, vitaminas y agua. Estas sustancias satisfacen las siguientes necesidades básicas del cuerpo: energía para impulsar el metabolismo y las actividades celulares; la proporcionan carbohidratos, lípidos y proteínas bloques de construcción químicos, como aminoácidos, para construir moléculas complejas específicas para cada animal. Minerales y vitaminas que participan en diversas reacciones metabólicas. Agua para el transporte de nutrientes y productos residuales...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • ACTIVIDAD 7 Y 8 1

    ¿Me muevo? ¿Voy con velocidad? ¿Me acelero? ¿Alguna vez te has puesto a pensar cuando la gente dice en lenguaje coloquial “estoy muy acelerado”, por qué se está muy acelerado? Si, por que ha hecho algún movimiento o actividad muy rápido. ¿Por qué siempre que se habla de aceleración se pone como ejemplo un automóvil? Por qué es el mejor ejemplo sobre la aceleración...

    1486  Palabras | 6  Páginas

  • 8 argumentos para no legalizar las drogas

     ocho argumentos para no legalizar las drogas.   1. Es del todo impensable “una sociedad indiferente que admita la posibilidad de ver destruirse a una buena parte de sus miembros de forma legal”.   2. La regulación de las drogas a nivel mundial no podrá evitar “las fórmulas ilegales (mafias) que hagan llegar la droga a los menores, por ejemplo”.   3. Aunque se llegara a un consenso sobre ejercer un férreo control estatal sobre el tráfico de drogas, esto “no podrá ser afrontado por la mayoría...

    1260  Palabras | 6  Páginas

  • Actividades modulo 4 de analisis y argumento

    Actividad preliminar 4. La opinión ✓ 1 ✓ 2 [pic] ✓ 3 ✓ 4 ✓ 5 La contaminación por ruido afecta obviamente principalmente al oído dejando a algunas personas sordas , como por ejemplo escuchar música con auriculares con el sonido muy alto es muy grave porque va disminuyendo la capacidad de escuchar, y causa que la persona grite en lugar de hablar , porque cree que los demás no escuchan al igual que ella. Existen algunas normas que tienen que...

    1419  Palabras | 6  Páginas

  • ACTIVIDAD 1 ARGUMENTOS DEDUCTIVOS

    Nombre: Rebeca Holguín Fecha: 23/04/2015 Paralelo: H ARGUMENTO DEDUCTIVO Un razonamiento es deductivo si a partir de premisas verdaderas su conclusión es necesariamente verdadera. Entonces se afirma que la conclusión es consecuencia lógica de las premisas o que las premisas implican la conclusión. Los razonamientos deductivos tienen la propiedad de transmisión o preservación de la verdad porque si las premisas son verdaderas se asegura que la conclusión también lo es. Premisa 1: Toda nación es...

    1149  Palabras | 5  Páginas

  • Actividad Integradora 8

     Ensayo El objetivo es demostrar conocimiento sobre el tema y expresar una opinión sobre el mismo. Recuerda que un ensayo implica que externes tus puntos de vista con base en argumentos, tanto personales como de los documentos consultados. Suponiendo que una empresa mexicana llegará al punto de perfección de Defectos CERO, por medio de la implantación de un control de calidad. ¿Cuál consideras que sería el tiempo que lograría mantener dicho estándar? y porque sería importante mantener el control...

    856  Palabras | 4  Páginas

  • Actividades para construir mi ética profesional

    “Construyendo mi ética profesional” N. de personas: 20 Edad: 18-24 años Experiencia laboral: Sin experiencia Escolaridad: Universidad Objetivo general: Descubrir la importancia de la ética profesional, para implementarla futuramente en un área laboral. Objetivos específicos: El alumno será capaz de desarrollar de manera competente su ética profesional. El capacitando será capaz de aplicar lo aprendido sobre la ética profesional. Contenidos: I. Ética y moral II. Ética profesional...

    822  Palabras | 4  Páginas

  • Actividad No 8 Negociaciones

    el incremento en el portafolio de productos es otra variable que genera cambios, la inclusión al mercado de otras compañías que compitan con los productos y servicios que se ofrecen genera el cambio de estrategias y la manera de abordar el mercado. 8. En este capítulo se describe el proceso que debe seguirse para determinar los territorios. Una vez definidos, en ocasiones ocurren cambios que piden su realineación. ¿Qué cambios indican la necesidad de una realineación? ¿Qué proceso seguiría usted...

    1056  Palabras | 5  Páginas

  • ACTIVIDAD 8 METODOLOGIA

      2Final del formulario 22 SOBRE 25 1 Es el desarrollo de razones argumentadas que evidencia la factibilidad, viabilidad y la pertinencia social y disciplinar del proyecto de investigación a realizarse. Con lo anterior nos estamos refiriendo a: Seleccione una respuesta. a. La Justificación b. El Problema de Investigacion c. El objetivo General d. La Pregunta de Investigación 2 Es el primer contacto que tiene el lector con el anteproyecto de Investigación. Se elabora...

    669  Palabras | 3  Páginas

  • actividad 8 antropología

    Act. 8: Lección Evaluativa 2 38/38 Principio del formulario 1 Puntos: 1 El ciberespacio, entendido como el mundo navegable vía ordenador, es parte de un entorno más amplio de comunicaciones de alta tecnología al que podría denominarse: Seleccione una respuesta. a. Nuevos referentes de la globalización. b. nuevas tecnologías de la información. c. nuevos enfoques para el desarrollo. d. nuevas formas de expresión. 2 Puntos: 1 La antropóloga Margaret Mead, a partir...

    748  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8 Hidrologia

    Calificación 17 / 17 Act 8: Lección Evaluativa 2 PRECIPITACION La precipitación es una parte importante del ciclo hidrológico y es responsable por depositar agua fresca en el planeta. La precipitación es generada por las nubes, cuando alcanzan un punto de saturación; en este punto las gotas de agua creciente (o pedazos de hielo) se forman, que caen a la Tierra por gravedad. En esencia toda precipitación de agua en la atmósfera, sea cual sea su estado (sólido o líquido) se produce por la condensación...

    1646  Palabras | 7  Páginas

  • Actividad 8 informaticaITI

     $FWLYLGDGLQIRUPDWLFD,7, %XVFDUHQHVWHVLWLR Navegación Bienvenidos௙ >8 ௙° Grado Octavo௙ >8 ௙° Informática௙ >௙ Bienvenidos 10° Grado décimo 6° Grado sexto 7° Grado Séptimo 8° Grado Octavo 8° Informática Actividad 1 Actividad 10 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8 Actividad 9 Actividad 8 /HD\FRSLHHQVXFXDGHUQRHOWH[WRDFRQWLQXDFLyQLQFOX\DORVGLEXMRV IMÁGENES EN EXCEL Diagramas de Flujo Los diagramas de flujo son ilustraciones...

    823  Palabras | 4  Páginas

  • 102007A_ Actividad 8

    1 de 4 MATEMATICA FINANCIERA Campus07 2013-1 102007A Cuestionarios Actividad 8. Lección evaluativa 2 Revisión Actividad 8. Lección evaluativa 2 1 El fundamento del costo capitalizado está en: Seleccione a. La tasa de interés simple una b. Las perpetuidades respuesta. c. el valor presente neto d. La tasa de interés compuesto 2 El costo capitalizado se usa para: Seleccione a. Evaluar proyectos de corto plazo una b. Decidir si un proyecto se implementa en el respuesta. corto o mediano plazo...

    541  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8 De Metodología Del Trabajo A.

    estrategias pertinentes a ésta modalidad, logrará que él ( estudiante físico o virtual) llegue a un verdadero aprendizaje significativo. El tutor es aquel profesional que acompaña y asesora el proceso, presenta la planeación de las diferentes actividades propuestas para el curso y evalúa los procesos y productos realizados por el estudiante, brindándole una retroalimentación que lo lleven a mejorarlos en el caso de ser necesario. El consejero, es el profesional idóneo no sólo en el área disciplinar...

    1678  Palabras | 7  Páginas

  • LEGISLACIÓN ACTIVIDAD 8

     Asignatura: LEGISLACION COMERCIAL NCR 6595 ACTIVIDAD 8 Presenta Miguel Ángel Márquez Garzón ID 000086845 Docente Roxana Contreras Castro Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Febrero, 09 de 2014 TALLER N. 8 Toda persona tiene derecho a un patrimonio; que genera igualmente derechos personales como los créditos y derechos reales derivados de la propiedad, la ley establece cuales son de carácter económico y los bienes que lo conforman...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • DESARROLLO SOCIAL ACTIVIDAD 8

     ACTIVIDAD8 Descripción El objetivo de esta actividad es que cada uno de los estudiantes de manera individual, realice una autoevaluación y reflexión de todo el proceso formativo vivido durante el curso, para ello deben contestar las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las principales reflexiones que nos quedan para nuestro proceso formativo? RTA: En mi concepto esta asignatura, lo que vimos y analizamos en ella nos deja una gran motivación para nuestra futura vida profesional y laboral, ya que...

    605  Palabras | 3  Páginas

  • Actividad 8 modulo 3

    Actividad 8: Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje Instrucciones: 1. En el siguiente cuadro, en el que se muestran los cuatro espacios de un ambiente de aprendizaje, acomode los elementos que se dispondrían en cada uno de ellos para cubrir uno de los procesos descritos en la matriz elaborada en la Actividad 4 de la Unidad 1. Para este ejercicio basta tomar uno de...

    1144  Palabras | 5  Páginas

  • Actividades 6 y 8

    LETRAS COLEGIO DE EDUCACION Nombre: Ericka Yazmín Martínez Reyna Matricula: 1537919 Carrera: Lic. En educación (PDE) Materia: Contexto social de la profesión Maestra: Elsa Leticia Estrada Espinosa Actividad 8 Ciudad Universitaria a 25 de Agosto de 2014. ACTIVIDAD 8 ¿En qué medida la sociedad actual y las acciones de los individuos tienen una determinante religiosa? Aun se tienen determinantes religiosas muy arraigadas ya que no se puede separar lo divino del ser humano...

    590  Palabras | 3  Páginas

  • Actividades 1 8

    9/4/15 Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 7 San Nicolás I Base de datos Actividad: Adquisición del conocimiento Etapa 4 Maestro: Francisco Salazar Garza Equipo 12: Jesús Alejandro Canales Coronado #5 Sofía Escamilla Elizondo #9 Grupo 12 1 Actividad1 a) De la base de datos Vendedores y en la Tabla Datos Vendedor, Oficinas y Ventas mándala a imprimir en hoja tamaño carta con orientación Vertical. b) De la misma base datos anterior mándala imprimir en una hoja tamaño carta con...

    768  Palabras | 4  Páginas

  • ACTIV 8 MTA

    ACTIVIDAD 8 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO 1 Puntos: 1 Una de las formas de interaprendizaje que se brinda a los estudiantes por parte de la institución son las llamdas tutorías, las cuáles se constituyen en espacios de asesoría y acompañamiento permanente. Ellas se pueden brindar de tres diferentes formas: Seleccione una respuesta. a. Tutoría en grupo de curso, tutoría en pequeño grupo y Apoyo Psicológico b. Tutoría en pequeño grupo, Tutoría Individual y Asesoría esporádica...

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  • Actividades 8 Y 9-Artes

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No.3 Apreciación de las Artes Actividad 8: El teatro Instrucciones: Lee con atención lo que se te pide a continuación. 1.- Realiza la lectura del tema 5, El teatro. Introducción, en tu libro de texto. 2.- Elabora un resumen en el que definas el teatro, sus antecedentes y las ideas principales del texto. RESUMEN: Definicion del teatro : Es un mundo emocional ,dialogo de emociones arriba y abajo del escenario . Intercambio de ideas de...

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  • actividad 8 contabilidad

    Act 8: Lección Evaluativa No. 2 Revisión del intento 1 CALIFICACION 38 DE 38 Comenzado el: lunes, 13 de mayo de 2013, 19:35 Completado el: lunes, 13 de mayo de 2013, 20:12 Tiempo empleado: 36 minutos 24 segundos Principio del formulario Final del formulario 1 En cual libro se registran de manera cronológico los comprobantes de diario elaborados en la empresa durante un periodo, y Puede contener 12 ó más columnas, dependiendo del número de cuentas que maneje la empresa. Seleccione...

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  • Legislacion Comercial Actividad 8

    Título del trabajo ACTIVIDAD 8 Presenta: ERIK CHRISTIAN ESCOBAR Q ID 000272615 JUAN CARLOS LOPERA HURTADO ID 000269421 Docente: JUAN CARLOS BENITEZ CARDONA Colombia_ Ciudad Bogotá D .C. Noviembre 27 de 2012 1. Establecer las diferencias y semejanzas entre empresa y establecimiento de comercio; entre agencias y sucursales; citando las fuentes de información en cada caso DEFINICION CODIGO DEL COMERCIO EMPRESA “Se entenderá por empresa toda actividad económica organizada ...

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  • Actividad 8 Legislacion

    Actividad 8: Esquema sobre bienes mercantiles y sociedades comerciales 1. Establecer las diferencias y semejanzas entre empresa y establecimiento de comercio; entre agencias y sucursales; citando las fuentes de información en cada caso: Empresas Establecimiento de Comercio http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=41102 Agencias Sucursales 2. Determinar cuáles son los derechos y obligaciones del comerciante. Derechos Art. 19._ Obligaciones 1) Matricularse en el Registro...

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  • ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA No. 8 PEMA

    ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 8 FLORA Y FAUNA DE NUEVO LEÓN La flora del estado está caracterizada por el matorral y los pastizales en las regiones bajas y los pinos y encinos en las sierras. La fauna de la región, gravemente mermada por las actividades agropecuarias y la deforestación, está compuesta por osos negros, pumas, jabalíes, zorros, coyotes y venados cola blanca junto con otras especies de menor tamaño. INDIGENAS EN LA REGIÓN Los primeros habitantes eran algunas tribus indígenas...

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