Diagnóstico de los alumnos

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental
“Rafael María Baralt”
Programa Educación
Proyecto Profesionalización Docente
Catedra: Práctica de Orientación y Promotor SocialFacilitador: Lcdo. José Luis Páez





DIAGNOSTICO DE AULA Y ESTUDIANTE
Colegio laboratorio: Escuela Básica Nacional “Ciudad Ojeda”



Practicante:
Pérez Digmar
C.I: v- 19.968.512
Secc: 21223
CiudadOjeda; Abril de 2013

Diagnóstico:
(Cabrera 1984) Tiene como misión conocer el estado de normalidad de una situación con el fin de ubicarlas con una categoría de calificación o graduación con lafinalidad de mejorar el aprendizaje del niño ara su desarrollo cognitivo.
Diagnóstico de aula:
Es aquel proceso mediante el cual nos permite analizar a través de la situación que se puede presentarposibilitando instrumentos estrategias, según la necesidad la cual se realiza por medio de información, observación, datos y hechos recogidos de forma sistemática para mejorar el proceso de aprendizaje delniño (Gonzales, Luis 1999)
Diagnóstico de los estudiantes:
Es el proceso previo que se realiza para la elaboración de un plan de acción en el aula, este se realiza para ayudar al estudiante a superarsus deficiencias y poner al día su aprendizaje. (Luis Alves Mattos 2012)
1. Característica biopsicosociales del estudiante.

1.1 Características biopsicosociales del estudiante.
Matricula Inicial:Edades
Hembras
Varones
Total
05
2
5
7
06
9
10
19
Total:
11
15
26




Aspectos Fisiológicos:
Ninguno de las alumnas ni alumnos tienen alguna discapacidad física, funcionales u órgano alguno, todosposeen de una buena salud.


Aspectos Psicológicos:
En el aula asignada no se encuentra ningún estudiante con problemas motrices. Por otro lado una gran parte de los niños tienen problema para elreconocimiento de palabras y sonidos para realizar la lectura, tienen dificultades en matemáticas y para el manejo de juegos geométricos.
Aspectos Sociales:
A pesar del mal comportamiento de los...