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Páginas: 37 (9021 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2015
ANÁLISIS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
EN COLOMBIA
PERSPECTIVA...
ISSN: ACTUAL
2011-8643
| Vol. 4 | DESDE
No. 8 | LA
2010
| pp. 33-48
Análisis de la política
educativa actual en
Colombia desde la
perspectiva teórica de
Pierre Bourdieu*
ANALYSIS OF CURRENT EDUCATION POLICY IN COLOMBIA FROM THE
THEORETICAL PERSPECTIVE OF PIERRE BOURDIEU
ANALYSE DE LA POLITIQUE D’ÉDUCATION ACTUELLE EN COLOMBIE DANS LAPERSPECTIVE THÉORIQUE DE PIERRE BOURDIEU
3FDJCJEPEFKVMJPEFt"QSPCBEPEFBHPTUPEF
Óscar Andrés Rincón Villamil**
Resumen
El presente texto es una revisión de la política actual de educación en Colombia, teniendo como base los conceptos teóricos del pensador francés
Pierre Bourdieu. Se enfatiza en las finalidades sociales de la educación, cuyo
propósito, según la política, esla formación de competencias, que permitirá
que el sistema educativo colombiano esté al nivel de las exigencias mundiales, mejorando las condiciones actuales del país en este campo. Este
escenario global está determinado por los aspectos políticos, económicos
y mercantiles, lo que convierte a la educación, además de una mercancía,
en una herramienta para lograr metas en estos tres sentidos:competitividad,
internacionalización y mejoramiento de la calidad, dejando en un segundo
plano su función social, cultural e intelectual. Además, se deduce que la
educación es un mecanismo que incrementa las diferencias sociales y per
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B×P
m
33 ÓSCAR ANDRÉS RINCÓN VILLAMIL
mite a los agentes favorecidos mantenerse en posiciones de privilegio en todos los campos sociales. Si
esto es cierto, para mejorar la situación educativa actual del país, es necesario cambiar las finalidades
y los medios de las políticas educativas vigentes, pero teniendo en cuenta la organización del espacio
social de las naciones hoy en día.
Palabras claveEducación, política, capital, campo, habitus, poder simbólico, competencias.
Abstract
This paper is a review of current education policy in Colombia, based on theoretical concepts of the
French thinker Pierre Bourdieu. It makes emphasis on the social finalities of education, which purpose,
according to the policy, is the formation of skills which will enable the Colombian education system to be
in thelevel of worldwide demand, improving current country’s conditions in this field. This global scenario
is determined by political, economic and market aspects, making education as well as a commodity, a
tool to achieve goals in this three lines: competitiveness, internationalization and quality improvement;
leaving as a background its social, cultural and intellectual function. It also appears thateducation is a
mechanism that increases social differences, and that enables favoured agents to remain in privileged
positions in all social fields. If this is true, in order to improve the country´s current educational situation,
it is necessary to change current purposes and means of education policies, but taking into account the
organization of social space of nations nowadays.
Key wordsEducation, politics, capital, field, habitus, symbolic power, skills.
Résumé
Le présent texte est une révision de la politique actuelle d’éducation en Colombie, en ayant comme base
les concepts théoriques du penseur français Pierre Bourdieu. Il est souligné dans les buts sociaux de
l’éducation; dont le but, selon la politique, est la formation de compétences, qui permettra que le système
éducatif...
EN COLOMBIA
PERSPECTIVA...
ISSN: ACTUAL
2011-8643
| Vol. 4 | DESDE
No. 8 | LA
2010
| pp. 33-48
Análisis de la política
educativa actual en
Colombia desde la
perspectiva teórica de
Pierre Bourdieu*
ANALYSIS OF CURRENT EDUCATION POLICY IN COLOMBIA FROM THE
THEORETICAL PERSPECTIVE OF PIERRE BOURDIEU
ANALYSE DE LA POLITIQUE D’ÉDUCATION ACTUELLE EN COLOMBIE DANS LAPERSPECTIVE THÉORIQUE DE PIERRE BOURDIEU
3FDJCJEPEFKVMJPEFt"QSPCBEPEFBHPTUPEF
Óscar Andrés Rincón Villamil**
Resumen
El presente texto es una revisión de la política actual de educación en Colombia, teniendo como base los conceptos teóricos del pensador francés
Pierre Bourdieu. Se enfatiza en las finalidades sociales de la educación, cuyo
propósito, según la política, esla formación de competencias, que permitirá
que el sistema educativo colombiano esté al nivel de las exigencias mundiales, mejorando las condiciones actuales del país en este campo. Este
escenario global está determinado por los aspectos políticos, económicos
y mercantiles, lo que convierte a la educación, además de una mercancía,
en una herramienta para lograr metas en estos tres sentidos:competitividad,
internacionalización y mejoramiento de la calidad, dejando en un segundo
plano su función social, cultural e intelectual. Además, se deduce que la
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33 ÓSCAR ANDRÉS RINCÓN VILLAMIL
mite a los agentes favorecidos mantenerse en posiciones de privilegio en todos los campos sociales. Si
esto es cierto, para mejorar la situación educativa actual del país, es necesario cambiar las finalidades
y los medios de las políticas educativas vigentes, pero teniendo en cuenta la organización del espacio
social de las naciones hoy en día.
Palabras claveEducación, política, capital, campo, habitus, poder simbólico, competencias.
Abstract
This paper is a review of current education policy in Colombia, based on theoretical concepts of the
French thinker Pierre Bourdieu. It makes emphasis on the social finalities of education, which purpose,
according to the policy, is the formation of skills which will enable the Colombian education system to be
in thelevel of worldwide demand, improving current country’s conditions in this field. This global scenario
is determined by political, economic and market aspects, making education as well as a commodity, a
tool to achieve goals in this three lines: competitiveness, internationalization and quality improvement;
leaving as a background its social, cultural and intellectual function. It also appears thateducation is a
mechanism that increases social differences, and that enables favoured agents to remain in privileged
positions in all social fields. If this is true, in order to improve the country´s current educational situation,
it is necessary to change current purposes and means of education policies, but taking into account the
organization of social space of nations nowadays.
Key wordsEducation, politics, capital, field, habitus, symbolic power, skills.
Résumé
Le présent texte est une révision de la politique actuelle d’éducation en Colombie, en ayant comme base
les concepts théoriques du penseur français Pierre Bourdieu. Il est souligné dans les buts sociaux de
l’éducation; dont le but, selon la politique, est la formation de compétences, qui permettra que le système
éducatif...
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