Maestra rural

El poema “La maestra rural” es una obra de la reconocida poetisa, diplomática y pedagoga chilena: Gabriela Mistral. Lucila Godoy, verdadero nombre de Mistral, abordaba principalmente los temas de la maternidad, el amor, la comunión con la naturaleza americana, la muerte como destino y sobre todo la religión. Nació en Vicuña, Chile en 1889, publicó sus primeros versos a los 15 años y trabajócomo maestra de primeras letras a partir de 1904; una de las obras más aclamadas de la poetisa son “Sonetos de la Muerte”, obra por la cual recibió su primer premio en 1914. Es la primera persona latinoamericana y primera mujer americana en ganar el Premio Nobel de Literatura, el cual recibió en 1945. Gabriela Mistral creció en una ambiente en el cual se daban los primeros movimientos feministas enChile (1913), éstos eran en su mayoría clubes y asociaciones de mujeres cuyo fin era mejorar la situación de la mujer y democratizar la sociedad en términos de género; esta situación resultó ser una fuente de inspiración para la escritora y se demuestra en varías de sus obras incluyendo el poema “La maestra rural”. El poema pertenece a la corriente literaria del modernismo cuyas principalescaracterísticas son la expresión de sentimientos íntimos, utilización de lenguaje culto y refinado, con una gran riqueza de vocabulario por ejemplo al utilizar palabras como hortelanos, joyel y predio, todo esto plasmado en la obra.

Este poema alejandrino está escrito en verso clásico, contiene once estrofas de cuatro versos de arte mayor cada una y en los cuales predomina la rima consonante, conestos detalles y utilizando un tono de reproche y enseñanza, la misma autora hace al lector entrar en conciencia sobre la importancia de la mujer en nuestras vidas.
En el poema “La maestra rural” predomina el tema de “La mujer” haciendo especial énfasis en la importancia de su labor en la sociedad, de esta manera la autora nos presenta una crítica hacia la sociedad al considerar que el trabajoque realiza la mujer no es apreciado de la manera que se debería ni se toma la importancia en la aportación que realiza a las futuras generaciones, esto lo vemos en la metáfora: “Campesina, ¿recuerdas algunas vez prendiste su nombre a un comentario brutal o baladí?”, donde refleja que los habitantes del campo no apreciaban su labor hecha para el beneficio de los niños

El poema está dividido entres partes en las cuales se expresa de una manera clara, y por medio de la amplia utilización de adjetivos y figuras literarias, cómo era que la mujer no era tomada en cuenta. La primera parte abarca desde la primera estrofa hasta la cuarta, en ella Mistral nos describe la personalidad del personaje (la maestra) y nos muestra las situaciones tan dolorosas que atravesó debido a su profesión, comolo son: “En su río de mieles, caudaloso, largamente abrevaba sus tigres el dolor!”, da a entender que la maestra tenía una personalidad muy dulce, pero sufría bastante por su entorno debido a su profesión; otra metáfora es: “¡y era todo su espíritu un inmenso joyel!”, quiere decir que la maestra tiene una riqueza espiritual inmensa tan valiosa como cualquier joya; por último en la metáfora: “Lossuaves hortelanos de este predio, que es predio de Jesús, han de conservar puros los ojos y las manos, guardar claros sus óleos, para dar clara luz” , donde nos dice que los maestros deben de ejercer su profesión comparándolos con hortelanos que deben de cuidar y estar al pendientes de su jardín que en este caso son los alumnos. Otra figura literaria que se aprecia en “La maestra rural” es laparadoja, “La maestra era alegre. ¡Pobre mujer herida! Su sonrisa fue un modo de llorar con bondad.”, que ratifica lo ya anteriormente mencionado sobre el sufrimiento que la maestra cargaba por su entorno, sin embargo, ella soportaba con dulzura el maltrato recibido. Por último encontramos la sinestesia: “¡Dulce ser!”, aquí se combinan los sentidos ya que dulce es de sabor y un ser puede ser visible...