Problemas de aprendizaje Definicion Planteamiento del problema

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Cuidad Ojeda-Edo. Zulia.
Catedra: PsicologíaEducativa




















Ciudad Ojeda, 14 de Mayo de 2.015.



Problemas de aprendizaje.
1. Definición.
Los define como “aquellos” que muestran un desorden en uno o más procesos básicosrelacionados con la comprensión o la utilización del lenguaje hablado o escrito manifestado en anomalías de hablar, escuchar, pensar, deletrear o en aritmética.
2. Planteamiento del problema.
Indicios: “Losfactores”
El niño(a) presenta dificultad para entender y seguir tareas o instrucciones.
Tienen dificultad de recordar lo que alguien le acaba de decir y evidencia problemas con la lectura, deletreo,escritura y matemática.
Presenta dificultad entre la derecha y la mano izquierda.
No identifica palabras y tiene tendencia a escribir las letras, palabras o números al revés.
Falta de coordinación enactividades sencillas como agarrar o tomar un lápiz o amarrarse las trenzas de los zapatos.
Presenta facilidad de perder o extraviar su material escolar.
Tiene dificultad para entender el concepto detiempo, confundiendo el ayer con el hoy o el mañana.
Otro tipo de problema como: retraso mental, autismo, problema de audición, problema de visión o emocionales, falta de motivación o trastorno pordéficit de atención con hiperactividad.
Causas:
Lo inscribieron tarde a la escuela.
Por falta de atención de sus padres y dedicación a su aprendizaje.
Por falta de voluntad propia para aprender, desánimo ybaja autoestima.
Por falta de supervisión por parte de los educadores.
Por falta de motivación ya que son hijos de padres divorciados.
Porque sus padres trabajan todo el día y no los ayudan en susactividades escolares.
Por maltrato o diferencia de hermanos.


Consecuencias o prospectivas:
A corto plazo: el niño(a) se convierte rebelde, se desanima y no realiza la actividad de mañana.
A...