Test De Desarrollo Psicomotor
Páginas: 4 (1000 palabras)
Publicado: 3 de agosto de 2012
Test de Desarrollo Psicomotor – TEPSI |
Autor | Isabel Haessler y Teresa Marchant (1985) |
Objetivo | Conocer el nivel de rendimiento psicomotor de niños y determinar el rendimiento normal odesfasado. |
Destinatario | Niños entre 2 y 5 años. |
Estructura | Consta de 52 ítems o tareas organizadas en tres subtests: motricidad, coordinación y lenguaje |
Áreas evaluadas | ProcesosCognitivos/Psimotricidad |
| Motricidad | Motricidad finaCoordinación dinámica globalEficiencia motrizEquilibrio Coordinación manualControl de movimientos finosCoordinación visomotriz manual a nivelgráfico |
| Lenguaje | Conceptos de tamaño, cantidad, pesoVocabulario: sustantivos, verbos, preposicionesSeguimiento de instrucciones oralesDescripciónSintaxis |
| Pensamiento | CompletaranalogíaReconocimiento de absurdosOrdenación temporalSeriación |
Norma | Estandarizada para Chile según edad. El puntaje obtenido permite ubicar el rendimiento según puntaje T, tanto para el test total como paracada uno de los subtest. Se establece normalidad, riesgo y retraso. |
Administración | IndividualPrueba manipulativa, verbal y de lápiz y papel.Tiempo estimado entre 30 y 40 minutos, dependiendo dela edad del niño y la experiencia del examinador. |
Materiales | Dos vasos plásticos, pelota de tenis, doce cubos de madera, estuche de genero con dos botones, aguja de lana con punta roma, hilo devolatín, tablero con tres pares de ojetillos perforados, cordón de zapato, lápiz grafito, 5 hojas blancas, tablero con cuatro barras pegadas y tres sueltas con tamaño decreciente, bolsa de generorellena de arena, bolsa de genero rellena de esponja, tres cuadrados de papel (azul, amarillo y rojo), globo, 17 láminas, hoja de registro. |
Fuente: Haessler, Margarita; Marchant, Teresa (1985); Testde Desarrollo Psicomotor - TEPSI; Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile (4°ed., 1992), 144 págs. Contiene: marco teórico y estandarización. |
El TEPSI es una prueba de tamizaje que...
Autor | Isabel Haessler y Teresa Marchant (1985) |
Objetivo | Conocer el nivel de rendimiento psicomotor de niños y determinar el rendimiento normal odesfasado. |
Destinatario | Niños entre 2 y 5 años. |
Estructura | Consta de 52 ítems o tareas organizadas en tres subtests: motricidad, coordinación y lenguaje |
Áreas evaluadas | ProcesosCognitivos/Psimotricidad |
| Motricidad | Motricidad finaCoordinación dinámica globalEficiencia motrizEquilibrio Coordinación manualControl de movimientos finosCoordinación visomotriz manual a nivelgráfico |
| Lenguaje | Conceptos de tamaño, cantidad, pesoVocabulario: sustantivos, verbos, preposicionesSeguimiento de instrucciones oralesDescripciónSintaxis |
| Pensamiento | CompletaranalogíaReconocimiento de absurdosOrdenación temporalSeriación |
Norma | Estandarizada para Chile según edad. El puntaje obtenido permite ubicar el rendimiento según puntaje T, tanto para el test total como paracada uno de los subtest. Se establece normalidad, riesgo y retraso. |
Administración | IndividualPrueba manipulativa, verbal y de lápiz y papel.Tiempo estimado entre 30 y 40 minutos, dependiendo dela edad del niño y la experiencia del examinador. |
Materiales | Dos vasos plásticos, pelota de tenis, doce cubos de madera, estuche de genero con dos botones, aguja de lana con punta roma, hilo devolatín, tablero con tres pares de ojetillos perforados, cordón de zapato, lápiz grafito, 5 hojas blancas, tablero con cuatro barras pegadas y tres sueltas con tamaño decreciente, bolsa de generorellena de arena, bolsa de genero rellena de esponja, tres cuadrados de papel (azul, amarillo y rojo), globo, 17 láminas, hoja de registro. |
Fuente: Haessler, Margarita; Marchant, Teresa (1985); Testde Desarrollo Psicomotor - TEPSI; Santiago: Ediciones Universidad Católica de Chile (4°ed., 1992), 144 págs. Contiene: marco teórico y estandarización. |
El TEPSI es una prueba de tamizaje que...
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