40 Relato del Psicoanalisis de un Niño

Melanie Klein
Relato del Psicoanálisis de un Niño

RELATO DEL PSICOANÁLISIS DE UN NIÑO
La conducción del psicoanálisis infantil ilustrada con el tratamiento de un niño de diez años.
“...comme de vray il faut noter que les jeux des
enfants ne sont pas jeux, et faut juger en eux
comme leurs plus serieuses actions”.
Montaigne, Essais
Libro I, Capítulo XXIII

PRÓLOGO
Por Elliott Jaques
El Relato delpsicoanálisis de un niño ocupa una posición singular
en el conjunto de la obra de Melanie Klein.
En é1 se narra, día a día, el análisis -que duró cuatro meses- de un
niño de diez años. En relación con cada sesión la autora agregó notas en las
que evalúa, a la luz de sus últimas teorías, la técnica que utilizó y el material
aportado por el paciente. Esas notas son más completas y, por supuesto,más autorizadas que los comentarios con que podría contribuir el editor, los
que, por consiguiente, se han omitido en este volumen.
Tuve una oportunidad excepcional de conocer la actitud de Melanie
Klein hacia esta obra: quiso mi buena fortuna que me invitara a colaborar
con ella en la preparación del material y las notas, tarea que demandó
muchas horas de discusión a lo largo de varios años. Sé quedurante mucho
tiempo Melanie Klein habla alentado el deseo de escribir el historial
completo de un análisis infantil, aprovechando las minuciosas anotaciones
que efectuaba, sesión tras sesión, en todos sus análisis de niños. Pero el
problema que planteaba la extensión, si se pretendía brindar un relato
satis factorio de un análisis total, parecía insuperable.
Entonces la guerra creó una situaciónque de pronto ofreció una
solución posible. Se convino el análisis de Richard. El tiempo de que se
disponía era limitado y conocido de antemano: cuatro meses. Tanto la
analista como el paciente estaban enterados de esta limitación desde el
comienzo. Así fue como Melanie Klein se encontró en posesión de las
anotaciones de un análisis breve, a las que era posible dar cabida en un solo
Bibliotecas dePsicoanálisis

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volumen. Nunca sostuvo que no presentara diferencias con un análisis de
duración normal. Era consciente, sobre todo, de que no habla tenido
oportunidad de elaborar ansiedades particulares para luego volverlas a
encontrar bajo otras formas y elaborarlas de nuevo con mayor profundidad;
en tal caso hubieran quedado al descubierto otros tipos de ansiedades y
otros procesospsíquicos. Pero, pese a estos defectos, entendía que
estaban reunidos todos los elementos esenciales de un análisis completo, en
medida suficiente como para ilustrar a la vez sobre la personalidad del
paciente y sobre su propia labor.
Unos quince años más tarde decidió ocuparse seriamente del libro.
Recorrió las anotaciones de cada sesión, retocando cuidadosamente el
estilo pero sin alterar elcontenido, a fin de dejar intacto el cuadro de cómo
se habla desarrollado la labor en aquella época. Luego evaluó en su fuero
interno cada sesión e hizo su autocrítica. Consignó estas reflexiones, así
como los cambios que había experimentado su pensamiento, en notas
detalladas; a tal efecto examinó cada asociación, cada interpretación de
cada una de las sesiones, para poder brindar una explicación desu trabajo
tan completa como fuera posible.
Con toda probabilidad puso en Relato del psicoanálisis de un niño
una dedicación más intensa que en cualquiera de sus otras obras. Internada
en el hospital, a pocos días de su muerte, se ocupaba aún de corregir las
pruebas de imprenta. Quería dejar un registro absolutamente fiel tanto de su
práctica como de su teoría. Creo que lo logró. El libro tienevida. Muestra,
como ningún otro de sus trabajos, a Melanie Klein en acción. Brinda una
imagen fiel de su técnica y, a través de las notas, nos permite conocer cómo
funcionaba su mente. Refleja sus conceptos teóricos de la época en que
llevó a cabo el análisis. Muchas de las formulaciones incluidas en "El
complejo de Edipo a la luz de las ansiedades tempranas" (1945, Obras
completas) se basan en...